これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語)be+ing形動詞フレーズだ [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
今回は、あえて私が製作した「日常英会話必須基本16動詞(HTML版」からの引用記事をご覧ください。
文科省の「進行形はbe動詞+現在分詞なり」という言う説明がいかに英語発想と異なるかを知っていただきたい。
[VC感覚] be+ing形動詞フレーズ(進行形)
【POINT】
be動詞+ing形動詞フレーズのファンクションフレーズ。
ここでのing形動詞フレーズは「～しながら」の意味で、「～しながらの存在だ」というとになる。
文法では、これを進行形と呼ばれている。現在形では、am,are,isを、過去形ではwas,wereを使う。
*ing形動詞フレーズとは、動詞のing形で始まるフレーズのことだ。
なお、ここにあげた文例は、名詞からの造語となっているものだ。
smoke(煙) smoking
act(行為) acting
finger(指) fingering
back(後ろ) backing
bite(噛むこと) biting
recover(回復) recovering
drink(飲むこと) drinking
drive(運転) driving
milk(牛乳) milking
garden(庭) gardening
water(水) watering
use(使用) using
wave(振ること) waving
face(顔) facing(1) She is smoking in the kitchen
彼女は台所でタバコを吸っていました
* smoke in the kitchen
(2) My computer is acting strangely.
私のコンピューターは変に作動している
* act strangely
(3) A little boy is touching the cake .
男の子がケーキをいじくっている
* touch the cake
(4) She was backing the automobile.
彼女は自動車を後退させていた
* back the automobile
(5) She is biting her fingernails.
彼女は指の爪を噛んでいる
* bite one's fingernails
略「コミニカ中学英語基礎編」
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2「コミニカ中学英語基礎編」コミニカ英作法
1 私は、(いつも)ボチといっしょにいます ※中1配当 ※be動詞系列
① 私は、〜いる → I am② ボチといっしょに → with Pochi
(完成文) → I am with Pochi.
2 私は、(今ボチと一緒に住んでいます ※中1配当 ※be動詞系列 進行形① 私は、〜いる → I am② 住んでいる → living with Pochi(完成文) → I living with Pochi.
3 私は、チと一緒に住んでいます ※中1配当 ※一般動詞系列① 私は、〜 → I② 住んでいる → live with Pochi(完成文) → I live with Pochi.
英語の九九 英会話発想採トレーニングより
■----ＧＲＡＤＥ15－１----■
例 私は、走っています。
I am running.
1. あなたは、遊んでいます。
You are playing.
2. Mikeは、本を読んでいます。
Mike is reading a book.
3. 彼は、英語を勉強しています。
He is studying English.
4. 彼女は今、泳いでいます。
She is swimming now.
5. 私たちは、その自動車を洗っています。
We are washing the car.
6. あなたのお母さんは、ケーキを作っています。
Your mother is making cakes.
7. 私の弟は、自分の名前を書いています。
My brother is writing his name.
8. 私は、ここに座っています。
I am sitting here.
9. 彼らは今、音楽を聴いています。
They are listening to music now.
10 Tom のお父さんは、テレビを見ています。
Tom's father is watching TV.
11 彼は、家に帰るところです。
He is coming home.■----ＧＲＡＤＥ１5----■
［総合的な解説］
ここでは現在進行形の学習をします。現在進行形は～ing形動詞フレーズを使いますが、これはすでに登場した原形動詞フレーズ、および後で登場する～ed形動詞フレーズと共に、３つの動詞フレーズのひとつです。またこれらの動詞フレーズは現在形動詞フレーズと異なり「時制」は表しません。
「(今)～している」と現在の動作の進行をあらわす場合には現在進行形をつかいます。下のイラストを見て、彼女が一生懸命に走っているようすを思い浮かべてください。(参考)下の２つの文の意味をくらべてください。
(1) He runs every night.
彼女は毎晩、走ります。
(2) She is running hard.
彼女は一生懸命に走っています。
(1)は現在形の文で、「いつもそうしている」などと、現在の事実や習慣をあらわします。一方、(2)の文は、「今～している」と現在の動作の進行をあらわします。
●動詞フレーズには以下のように5つのパターンがあります。進行形では～ing形動詞フレーズを使います。(時制を表す動詞フレーズ)
現在形動詞フレーズ
play(s) tennis
*過去形動詞フレーズ
played tennis
(非時制を表す動詞フレーズ)原形動詞フレーズ
play tennis
～ing 形動詞フレーズ
playing tennis
～ed形動詞フレーズ
*played tenis
*は、これからでてきます。▲この時期になると、やたらと塾のコマーシャルが多くなる。いずれも「英語が話せる」といったとを言ってるが、ほとんどが「インプット理論」に基づいている、つまり小学生の頃から「英会話」を学んでいれば、いずれ英語が話せるという。
しかし英語のセリフを覚えきれなくなった子供達には、中学になったら「文法」を学ぶからと慰める。
そこで「しんがり」はNHKの英語講座だ。３月が４月頃になると書店には山積みされるとになる。
私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
ファンクションメソッッド動画
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
[当研究会からのお知らせ]
CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築13/90) (英語で)誰かあなたを待ってるよ [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
【今日の学習】
受講生の方は、主教材「九九のように覚える英会話」の各トレーニングを目次の順番にこなしていっていただきたい。やはり各トレーニングで、ネイティブスビーカーによる10個のフレーズの英語意味を頭に思い浮かべることが重要だ、それをI、You、He、she,Theyなどでの肯定、否定、疑問、疑問詞付きの疑問の表現展開をする。それに加えて、現在、過去、未来、現在完了と英語の基本である４つの時制展開を「英語脳」として蓄積していっていただきたい。
これがこの「(英語でも)言葉をそのままとらえる」というオンライン講座のテーマだ。
グーグル検索「(英語で)誰かがあなたを待ってるよ」で検索したら、私の記事がトップにランクされていました。英会話学習は、しょせん「英語のセリフの丸暗記」ではないという私の主張が広まることを願っています。以下がそのアドレスです
グーグル検索 urx.blue/TudA
当オンライン講座のように、同じ「たった３ヶ月で英語が話せる」と唱ったコマーシャルがある。
私は、これについては論評する気は全くない。
ただ、私は、英語はファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列組み合わせで成り立っているという英語発想を講座を展開している。
講座に登場する英文は黒文字のファンクションフレーズと、 補語・動詞フレーズを赤文字で表記している。ちなみにツイッターでは「スラッシュ」を使っている。
Someone is /waiting for you.
誰かがあなたを待ってるよ以下は、当オンライン副教材「話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事だ。
不定数(量)を表すもの
「誰か」「何か」「どこか」と人や物事、あるいは場所を不特定に表現したいとき があります。これはWho?(誰?」、What?「何?」、Where?(どこ?)など、直接に 疑問を発することばと対に活用されるものです。
これらはすでに登場した以下のことばと結びついた英語の造語です。
some ある、 any ゼロに限りなく近く、 every どれもこれも、 no まったくのゼロ
one 者、人、 body 体、 thing 物、こと where 場所
Who?(誰?」
→someone, anyone, everyone, no one
→everybody, anybody, everybody, no body
What?「何?」
→something, anything, everything, nothing
Where?(どこ?)
→somewhere, anywhere, everywhere, nowhere anyone, anybody, anything, anywhereなど、
anyがつくことばは基本的に否定形 や疑問形で使われることが多いです。
Anybody can /do that.
どんな人でもそれくらいできるよ
Anybody may /use the library.
どんな人でもその図書館を利用してよろしい
Anything can /happen.
何が起こるかわかりません
以下は副教材「話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です。
■文法を生かして英語表現を■
(1) Someone is /waiting for you.
誰かがあなたを待ってるよ
(2) Is anyone /there?
誰かそこにいますか?
(3) Everyone/ likes you.
誰もがあなたのことが好きよ
(4) No one is /there. Anyone isn't /there.
誰もそこにはいないよ
(5) Something is/ wrong, isn't it?
何か具合が悪いのね?
(6) Did you /buy anything?
あなた、何か買ったの?
(7) Everything is /ready.
すべてが準備できたよ
(8) I /bought nothing. I didn't/ buy anything.
私は何も買わなかったよ
(9) Let's /go somewhere.
どこかに行きましょう
(10) Did you /go anywhere?
あなたはどこかに行ったの?
(11) I've /been everywhere in Kyoto.
私は京都のどこも(すべて)行ったよ
(12) I went nowhere. I didn't go anywhere.
私はどこにも行かなかったよ【一般動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制
1. Where do you /go?
あなたは、(ふだん)どこに行ってるの? ※現在形
2. Where did you /go?
あなたは，(その時)どこに行ったの? ※過去形
3. Where wiill you /go?
あなたは、(これから)どこに行くつもりなの? ※未来形
4. Where have you/ gone[been?
( 今まで)あなたはどこに行ってたの? ※現在完了形
【一般動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制
1. Do you /go anywhere?
あなたは、(ふだん)どこかに行ってるの? ※現在形
2. Did you /go anywhere?
あなたは、(その時)どこかに行ったの? ※過去形
3. Will you /go anywhere?
あなたは、(これから)どこかに行ったの? ※未来形
4. Have you/ gone[been] anywhere?
( 今まで)あなたはどこかに行ってたの ※現在完了形
【一般動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制
1. Shall we /go anywhere?
どこかに行きましょうか?
2. Are you going to /go anywhere?
あなたは、どこかに行こうとしてるの?
3. Do you have to /go anywhere?
あなたは、どこかに行かねばならないの?
4. Do you want to /go anywhere?
あなたは、どこかに行きたいの?
=================================【BOOK MARKS】
いつでも閲覧できるように、以下の教材をGoogle Chromeのブックマークに入れて使っください。
今後。学習の進度に従って、閲覧していただくためにベージを指示させていたたきます。
副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
受講者の方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の39ページにある●WORD BUILDING [3] im, in, unを付けて反意語を作るを参照していただきたい、▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章 ６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。
▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ
【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称：WGIP）とはとは、太平洋戦争（大東亜戦争）終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。
しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。
この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。========================
ファンクションメソッッド動画
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語)現在進行形 疑問表現、ネイティブの発想 [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
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【今日の学習】
「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2
(GRADE15- 3)
POINT---> 現在進行形 疑問形
［発想法］ be動詞(am, are, is)は、主語の「存在」をあらわし、その主語をing形動詞フレーズで形容詞のように補って説明するのが、現在進行形です。
Taking a walk?
散歩をしながらなの?
---> Is he taking a walk?
彼は散歩をしているのですか?
Taking a walk? と上げ調子で言うだけで、「散歩してるのの？」の意味となりますが、ここでも、さまざまな主語とbe動詞を加えるときちんとして表現となります。現在進行形のファンクションフレーズの例
Am I 私は～であるか?
Are we 私たちは～であるか?
Are you あなたはは～であるか?
Are you あなたがたは～であるか?
Is he 彼は～であるか?
Is she 彼女は～であるか?
Are they 彼らは～であるか?
Is it それは～であるか?
Is Tom トムは～であるか?
Are you and Tomトムと私は～であるか?┌────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└────────────────────┘Read a book.とReading a book.の意味の違いを理解してください。
Read a book.
本を読みなさい
(I am) Reading a book.
本を読んでるよこの意味のちがいが、次のステップの次のような表現に拡大していきます。
I want to read a book.
私、本を読みたい
I like reading a book. ※動名詞
私、本を読むのが好きよ
I enjoy reading a book.
私、(いつも)楽しく本を読むよ
I finished reading a book.
私、本を読み終えたよ「コミニカ中学英語基礎編」
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2「コミニカ中学英語基礎編」コミニカ英作法
1 あなたは、(いつも)ボチといっしょにいるの?※中1配当 ※be動詞系列
① あなたは、〜いるの? → Are you② ボチといっしょに → with Pochi
(完成文) → Are you with Pochi?
2 あなたは、(今ボチと一緒に住んでいるの? ※中1配当 ※be動詞系列 進行形① あなたは、〜いるの? → Are you② ボチと住んでいる → living with Pochi(完成文) → Are you living with Pochi?
3 あなたはは、(ふだん)ボチと一緒に住んでいるの? ※中1配当 ※一般動詞系列① あなたは、(ふだん)〜するの? → Do you usually② ボチと住む → live with Pochi(完成文) → Do you usually live with Pochi?英語の九九 英会話発想採トレーニングより
■----ＧＲＡＤＥ15－3----■
例 あなたは、眠っているのですか？
Are you sleeping?
1. あなたは今、勉強しているのですか？
Are you studying now?
2. Mikeは、本を読んでいるのですか？
Is Mike reading a book?
3. 彼は今、英語を勉強しているのですか？
Is he studying English now?
4. 彼女は今、走っていますか？
Is she running now?
5. あなたがたは、その部屋をそうじしているのですか？
Are you cleaning the room?
6. あなたのお母さんは、ケーキを作っていますか？
Is your mother making cakes?
7. あなたの弟は今、歩いていますか？
Is your brother walking now?
8. 彼は、その公園に歩いて行こうとしていますか？
Is he walking to the park?
9. 彼らは今、テレビを見ていますか？
Are they watching TV now?
10 そのサルは、顔を洗っていますか？
Is the monkey washing his face?
11 彼は、学校に行こうとしていますか？
Is he going to school?■----ＧＲＡＤＥ１5----■
［総合的な解説］
ここでは現在進行形の学習をします。現在進行形は～ing形動詞フレーズを使いますが、これはすでに登場した原形動詞フレーズ、および後で登場する～ed形動詞フレーズと共に、３つの動詞フレーズのひとつです。またこれらの動詞フレーズは現在形動詞フレーズと異なり「時制」は表しません。
「(今)～している」と現在の動作の進行をあらわす場合には現在進行形をつかいます。下のイラストを見て、彼女が一生懸命に走っているようすを思い浮かべてください。(参考)下の２つの文の意味をくらべてください。
(1) He runs every night.
彼女は毎晩、走ります。
(2) She is running hard.
彼女は一生懸命に走っています。
(1)は現在形の文で、「いつもそうしている」などと、現在の事実や習慣をあらわします。一方、(2)の文は、「今～している」と現在の動作の進行をあらわします。
●動詞フレーズには以下のように5つのパターンがあります。進行形では～ing形動詞フレーズを使います。(時制を表す動詞フレーズ)
現在形動詞フレーズ
play(s) tennis
*過去形動詞フレーズ
played tennis
(非時制を表す動詞フレーズ)原形動詞フレーズ
play tennis
～ing 形動詞フレーズ
playing tennis
～ed形動詞フレーズ
*played tenis
*は、これからでてきます。▲この時期になると、やたらと塾のコマーシャルが多くなる。いずれも「英語が話せる」といったとを言ってるが、ほとんどが「インプット理論」に基づいている、つまり小学生の頃から「英会話」を学んでいれば、いずれ英語が話せるという。
しかし英語のセリフを覚えきれなくなった子供達には、中学になったら「文法」を学ぶからと慰める。
そこで「しんがり」はNHKの英語講座だ。３月が４月頃になると書店には山積みされるとになる。
私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
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▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
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しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
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大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築14/90) (英語で)雨模様になります [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
【今日の学習】
受講生の方は、主教材「九九のように覚える英会話」の各トレーニングを目次の順番にこなしていっていただきたい。やはり各トレーニングで、ネイティブスビーカーによる10個のフレーズの英語意味を頭に思い浮かべることが重要だ、それをI、You、He、she,Theyなどでの肯定、否定、疑問、疑問詞付きの疑問の表現展開をする。それに加えて、現在、過去、未来、現在完了と英語の基本である４つの時制展開を「英語脳」として蓄積していっていただきたい。
これがこの「(英語でも)言葉をそのままとらえる」というオンライン講座のテーマだ。
今回は、進行形をとりあげた。言うまでもなく進行形はbe動詞系列の運用に過ぎない。
ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけている。
(1) 補語が形容詞(語)
(2) 補語が名詞
(3) 補語が方位副詞
(4) 補語が前置詞+名詞
(5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
(6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)
(7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)
ファンクションメソッドでの「進行形」の説明はいとも簡単なものだ。
「be動詞は「存在」を表し、動的な表現をするために、進行形の場合は動詞をing形動詞フレーズにして継続的な存在を表すことになる。
つまり例えば、補語が形容詞のものの文の生産ができたら、進行形も簡単に表現できることになる。さらに現在進行、過去進行形、未来進行形、現在完了進行形の文の生産も簡単にできる。
「たった３ヶ月で英語が話せる」というとをわかっていただけると思う。
これが私の言う「英語脳の構築」だ。
ちなみに、教育文法の「進行形はbe+現在分詞なり」という説明は忘れた方がいい。
以下は、肯定形での表現展開だ。
【be動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制 肯定形
1. It is /rainy.
(今)雨模様です ※現在形
2. It was /rainy.
(その時)雨模様でした ※過去形
3. It will / be rainy.
(これから)雨模様になります ※未来形
4. It has / been rainy.
(ずっと)雨模様でした ※現在完了形
【be動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制 肯定形
1. It is /raining.
(今)雨が降っています ※現在進行形
2. It was /raining.
(その時)雨が降っていました ※過去進行形
3. It will / be raining.
(これから)雨が降り続けるてしょう ※未来進行形
4. It has / been raining.
(ずっと)雨が降り続けてきました ※現在完了進行形
【一般動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制 肯定形
1. It /rains.
(ふだん)雨が降ります ※現在形
2. It /rained.
(その時)雨が降りました ※過去形
3. It will / be rain.
(これから)雨が降るでしょう ※未来形
4. It has / been rain.
(かつて)雨が降りました ※現在完了形【BOOK MARKS】
いつでも閲覧できるように、以下の教材をGoogle Chromeのブックマークに入れて使っください。
今後。学習の進度に従って、閲覧していただくためにベージを指示させていたたきます。
副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
受講者の方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の39ページにある●WORD BUILDING [3] im, in, unを付けて反意語を作るを参照していただきたい、▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章 ６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。
▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ
【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称：WGIP）とはとは、太平洋戦争（大東亜戦争）終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。
しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。
この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。========================
ファンクションメソッッド動画
===================================================
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
[当研究会からのお知らせ]
CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語)現在進行形 疑問詞つき表現、ネイティブの発想 [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2
(GRADE15- 4)
POINT---> 現在進行形 疑問詞付きの疑問形
［発想法］疑問詞がついた進行形の疑問形は、次の語順になります。
What is he doing?
彼は、何をしてるの?
He is looking at the young girl.
彼は、若い女性を見てるんだWhere is she going?
彼女は、どこに行こうとしてるの?
She is going the park.
彼女は、公園に行こうとしてるんだ「コミニカ中学英語基礎編」コミニカ英作法
1 あなたは、(いつも)何を探してるの?※中1配当 ※一般動詞系列
① あなたは、いつも〜何をするの? → What do you always
② 探す → look for
(完成文) → What do you always look for?
2 あなたは、(今(何を探してるの? ※中1配当 ※be動詞系列 進行形① あなたは、今〜何をしているの? → What are you② 探しながら → looking for(完成文) → What are you looking for?英語の九九 英会話発想採トレーニングより
■----ＧＲＡＤＥ15－4----■
例 あなたは、何をしていますか？
What are you doing?
1. あなたは、どこで遊んでいますか？
Where are you playing?
2. Mikeは、何をしていますか？
What is Mike doing?
3. 彼は、どこで走っていますか？
Where is he running?
4. 彼女は、どこに行こうとしていますか？
Where is she going?
5. だれが、その自動車を洗っていますか？
Who is washing the car?
6. 彼らは、何を作っていますか？
What are they making?
7. あなたは、何を読んでいますか？
What are you reading?
8. どこに、彼女はすわっていますか？
Where is she sitting?
9. だれが、その歌を歌っているのですか？
Who is singing the song?
10 だれが、ピアノをひいていますか？
Who is playing the piano?
11 だれが、プールで泳いでいますか？
Who is swimming in the pool?■----ＧＲＡＤＥ１5----■
［総合的な解説］
ここでは現在進行形の学習をします。現在進行形は～ing形動詞フレーズを使いますが、これはすでに登場した原形動詞フレーズ、および後で登場する～ed形動詞フレーズと共に、３つの動詞フレーズのひとつです。またこれらの動詞フレーズは現在形動詞フレーズと異なり「時制」は表しません。
「(今)～している」と現在の動作の進行をあらわす場合には現在進行形をつかいます。下のイラストを見て、彼女が一生懸命に走っているようすを思い浮かべてください。(参考)下の２つの文の意味をくらべてください。
(1) He runs every night.
彼女は毎晩、走ります。
(2) She is running hard.
彼女は一生懸命に走っています。
(1)は現在形の文で、「いつもそうしている」などと、現在の事実や習慣をあらわします。一方、(2)の文は、「今～している」と現在の動作の進行をあらわします。
●動詞フレーズには以下のように5つのパターンがあります。進行形では～ing形動詞フレーズを使います。(時制を表す動詞フレーズ)
現在形動詞フレーズ
play(s) tennis
*過去形動詞フレーズ
played tennis
(非時制を表す動詞フレーズ)原形動詞フレーズ
play tennis
～ing 形動詞フレーズ
playing tennis
～ed形動詞フレーズ
*played tenis
*は、これからでてきます。▲この時期になると、やたらと塾のコマーシャルが多くなる。いずれも「英語が話せる」といったとを言ってるが、ほとんどが「インプット理論」に基づいている、つまり小学生の頃から「英会話」を学んでいれば、いずれ英語が話せるという。
しかし英語のセリフを覚えきれなくなった子供達には、中学になったら「文法」を学ぶからと慰める。
そこで「しんがり」はNHKの英語講座だ。３月が４月頃になると書店には山積みされるとになる。
私に言わせれば、大手の塾も、NHKの講座もすぺて、教育文法の焼き直しに過ぎない。
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築15/90) (英語で)日本に住んでいる [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
【今日の学習】
受講生の方は、主教材「九九のように覚える英会話」の各トレーニングを目次の順番にこなしていっていただきたい。やはり各トレーニングで、ネイティブスビーカーによる10個のフレーズの英語意味を頭に思い浮かべることが重要だ、それをI、You、He、she,Theyなどでの肯定、否定、疑問、疑問詞付きの疑問の表現展開をする。それに加えて、現在、過去、未来、現在完了と英語の基本である４つの時制展開を「英語脳」として蓄積していっていただきたい。
これがこの「(英語でも)言葉をそのままとらえる」というオンライン講座のテーマだ。
今回も、進行形をとりあげた。言うまでもなく進行形はbe動詞系列の運用に過ぎない。
ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけている。
(1) 補語が形容詞(語)
(2) 補語が名詞
(3) 補語が方位副詞
(4) 補語が前置詞+名詞
(5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
(6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)
(7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)
ファンクションメソッドでの「進行形」の説明はいとも簡単なものだ。
「be動詞は「存在」を表し、動的な表現をするために、進行形の場合は動詞をing形動詞フレーズにして継続的な存在を表すことになる。
つまり例えば、補語が形容詞のものの文の生産ができたら、進行形も簡単に表現できることになる。
ちなみに、進行形はそれぞれ現在における継続的な存在(現在進行形)、過去における継続的な存在(過去進行形)、未来における継続的な存在(未来進行形)、そして現在の付帯状況における継続的な存在(現在完了進行形)となる。【be動詞フレーズ５段活用】
be living in Tokyo 「日本に住んでいる」
=============================(1) (am, are, is) living in Tokyo 現在進行形
(2) (was, were) living in Tokyo 過去進行形
(3) be iving in Tokyo 未来進行形
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being iving in Tokyo ing形動詞フレーズ
※分詞構文、動名詞で使われる。
(5) been iving in Tokyo 現在完了進行形)
※完了形で使われる
===========================
【be動詞系列の表現展開】 進行形
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制 疑問形
1. How long are you living in Japan?
(今)あなたはどのくらい日本に住んでいますか? ※現在進行形
2. How long were you living in Japan?
あなたはどのくらい日本に住んでいたのですか? ※過去進行形
3. How long will you be living in Japan?
(あなたはどのくらい日本に住むつもりですか? ※未来進行形
4. How long have you been living in Japan?
(あなたはどのくらい日本に住んでいたのですか? ※現在完了進行形【一般動詞フレーズ５段活用】
live in Tokyo 「日本に住む」=============================
(1) live(s) in Tokyo 現在形
※肯定形のみで使われる 否定形、疑問形は(3)の原形動詞フレーズ
(2) lived in Tokyo 過去形
※肯定形のみで使われる 否定形、疑問形は(3)の原形動詞フレーズ
(3) live in Tokyo 未来形
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) living in Tokyo ing形動詞フレーズ
※進行形、分詞構文、動名詞で使われる。
(5) lived in Tokyo 現在完了形
※完了形で使われる
===========================【一般動詞系列の表現展開】
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制 疑問形
1. How long do you live in Japan?
(今)あなたはどのくらい日本に住んでいますか? ※現在形
2. How long did you live in Japan?
(その時)あなたはどのくらい日本に住んでましたか? ※過去形
3. How long did you live in Japan?
(これから)あなたはどのくらい日本に住むつもりですか? ※未来形
4. How long did you live in Japan?
(今まで)あなたはどのくらい日本に住んだことがありますか? ※現在完了形【BOOK MARKS】
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この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。========================
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
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○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語)be動詞過去形の表現 ネイティブの発想 [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
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例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2
■----ＧＲＡＤＥ１6----■
［総合的な解説］
be動詞過去形の文
現在形は、「いつも～する」「～習慣がある」などの意味でした。
一方、ここで学習する過去形は、文字通り「過ぎ去った」ことをあらわします。
日本語では、「た」ということばを文のうしろにつけて過去の意味をあらわしますが、英語では動詞の過去形を使って過去の意味をあらわします。
(現在形)
I am here.
私は、(今、ふだん)ここにいます
(過去形)
I was there.
私はそこにいました(GRADE16- 1)
POINT---> be 動詞の過去形 肯定文
［発想法］過去形すべてに言えることは、英語では「過去の一時点」のことを述べるときに使われるということです。
be動詞の過去形は不規則に変化し次のようになります。
am, is ---> was
are ------> were
現在形のis,amはwasになり、areはwereとなります。
(現在形) (過去形)I am ～ → I was ～. We are ～ → We were ～.
You are ～→ You were ～. You are ～ → You were ～.
He is ～→ He was ～. She is ～ → She was ～. They are ～ → They were～.
It is ～. → It was ～. My dog is ～. → My dog was ～.
My dogs are ～→ My dogs were ～.(1) 「～は アる・イる文」の例
(現在形)
Here. ---> I am here.
ここよ 私はここにるよ
(過去形)
There. ---> I was there.
そこよ 私はそこにいたよ
(2) 「～は ナニだ文」の例
(現在形)
Saturday. ---> Today is Saturday.
土曜日よ 今日は土曜日よ
(過去形)
Friday. ---> Yesterday was Friday.
金曜日よ 昨日は金曜日でしたよ
(3) 「～は ドンナだ文」の例
(現在形)
Happy. ---> I am happy.
幸せよ 私は幸せよ
(過去形)
Sad. ---> I was sad.
悲しいよ 私は悲しかった〈CHECK 〉過去形では次のような語がよく使われます。
略┌──────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└──────────────────┘
「～は イる・アる文」 補語が方位副詞、前置詞＋名詞のもの
I was in. 在宅していた
I was in Japan.日本にいた
There was an egg on the table.
テーブルの上に卵が一個あった「～は ドンナだ文」 補語が形容詞、～ing 形動詞フレーズのもの(進行形)
I was happy. 私、幸せだった
I was sleeping. 私、眠っていた「～は ナニだ文」 補語が名詞のもの
I was a good singer
歌がじょうずだった
I was a pretty girl. 私は可愛い女の子だった
英語の九九 英会話発想採トレーニングより
■----ＧＲＡＤＥ16－１----■
例 昨日は、金曜日でした。
Yesterday was Friday.
1. あなたは去年は、学生でした。
You were a student last year.
2. 彼は昨日、忙しかった。
He was busy yesterday.
3. 彼女は去年、13才でした。
She was thirteen years old last year.
4. 私は先月、アメリカにいました。
I was in America last month.
5. 私たちは先週、京都にいました。
We were in Kyoto last week.
6. あなたがたは昨日、その公園にいました(ね)。
You were in the park yesterday.
略■----ＧＲＡＤＥ１6----■
［総合的な解説］
C O N T E N T S
GRADE16-1「私たちは先週、京都にいました」
GRADE16-2「私は、そこにいなかったよ」
GRADE16-3「あなたは、そこにいたの?」
GRADE16-4「だれが、ここにいましたか?」
GRADE16-5「君の妹さん、病気で寝ていたの?」
「はい、そうだったよ」「いいえ、そうじゃなかったよ」
GRADE16-6「Tom のお父さんは、テレビを見ていました」
GRADE16-7 「彼は、家に帰るところではなかった」
GRADE16-8 「彼はその時、英語を話していましたか？」
GRADE16-9「彼はその時、何をしていたのですか?」「彼はその時、走っていました」
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
ファンクションメソッッド動画
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築16/90) (英語で)母親に叱られる [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
【今日の学習】
受講生の方は、主教材「九九のように覚える英会話」の各トレーニングを目次の順番にこなしていっていただきたい。やはり各トレーニングで、ネイティブスビーカーによる10個のフレーズの英語意味を頭に思い浮かべることが重要だ、それをI、You、He、she,Theyなどでの肯定、否定、疑問、疑問詞付きの疑問の表現展開をする。それに加えて、現在、過去、未来、現在完了と英語の基本である４つの時制展開を「英語脳」として蓄積していっていただきたい。
これがこの「(英語でも)言葉をそのままとらえる」というオンライン講座のテーマだ。
今回は、受身形をとりあげた。言うまでもなく受身形も、進行形と同じくbe動詞系列の運用に過ぎない。
ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけている。
(1) 補語が形容詞(語)
(2) 補語が名詞
(3) 補語が方位副詞
(4) 補語が前置詞+名詞
(5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
(6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)
(7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)
ファンクションメソッドでの「受身形」の説明はいとも簡単なものだ。
「be動詞は「存在」を表し、動的な表現をするために、進行形の場合は動詞をing形動詞フレーズにして継続的な存在を表すことになる。
一方受身形は
「be動詞は「存在」を表し、動的な表現をするために、受身形の場合は動詞をed形動詞フレーズにして受動的な存在を表すことになる。
つまり例えば、補語が形容詞のものの文の生産ができたら、進行形や受身形も簡単に表現できることになる。
ちなみに、受身形もそれぞれ現在における受動的な存在(現在受身形)、過去における受動的な存在(過去受身形)、未来における受動的な存在(未来受身形)、そして現在の付帯状況における受動的な存在(現在完了受身形)となる。
但し、受身形には「受動的な進行状態を表す」受身進行形があることに注意して欲しい。
受身形とは
私たちの日本語でも「母親は時々私を叱るのよ」と言ったり、「私は、時々母親に 叱られるのよ」などと言います。つまり「母親は時々私を叱る」ということなら、 この「私」を主体(主語)にすると、「私は、時々母親に叱られる」ということにな るわけです。
前者を能動形、後者を受身形と言います。
英語では、受身形はある主体(主語)が「～を～する」という行為を、「～されて いる、される」存在だと表現します。
Mother sometimes scolds me. (能動形)
母親は時々私を叱る
I am sometimes scolded by mother. (受身形)
私は～存在する ママに叱られる状態で
つまり、「～される存在だ」などと表現する場合、動詞のed形で始まるed形動詞フ レーズが補語となるのが受身形の英語発想です。
(能動形) (受身形
Everyone likes her. She is liked by everyone.
誰もが彼女を好いている 彼女はみんなに好かれる
Everyone knows her. She is known to everyone
誰もが彼女を知っている 彼女はみんなに知られている
He kisses me. I am kissed by him
彼は私にキスをする 私は彼にキスされる
She trusts him He is trusted by her
彼女は彼を信頼する 彼は彼女に信頼される
Bill deceives her She is deceived by Bill.
ビルは彼女をだます 彼女はビルにだまされる
【be動詞フレーズ５段活用】
be scolded by mother.「母親に叱られる」
=============================
(1) (am, are, is) scolded by mother 現在受身形
(2) (was, were) scolded by mother 過去受身形
(3) be scolded by mother 未来受身形
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being iscolded by mother 受身進行形
※進行形、分詞構文、動名詞で使われる。
(5) been scolded by mother 現在完了受身形)
※完了形で使われる
===========================
【be動詞系列の表現展開】 受身形
英語の骨格 英語表現の枠組み 基本４時制 疑問形
1. Are you sometimes scolded by mother?
あなたはも時々お母さんに叱られるの? ※現在受身形
2. Were you scolded by mother?
(その時)あなたはもお母さんに叱られたの? ※過去受身形
3. Will you be scolded by mother?
(これから)あなたはもお母さんに叱られるの? ※未来受身形
4. Have you ever been scolded by mother?
(今まで)あなたはお母さんに叱られたことがあるの? ※現在完了受身形
5. Are you being scolded by mother?
(今)あなたはお母さんに叱られてるの? ※現在受身進行形
【BOOK MARKS】
いつでも閲覧できるように、以下の教材をGoogle Chromeのブックマークに入れて使っください。
今後。学習の進度に従って、閲覧していただくためにベージを指示させていたたきます。
副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
受講者の方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の39ページにある●WORD BUILDING [3] im, in, unを付けて反意語を作るを参照していただきたい、▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章 ６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。
▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ
【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称：WGIP）とはとは、太平洋戦争（大東亜戦争）終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。
しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。
この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。========================
ファンクションメソッッド動画
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)あなたは、どこにいましたか？ [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2
(GRADE16- 4)
POINT---> be 動詞の過去形 疑問詞付きの疑問文
［発想法］まず疑問詞を口から出し、後にwere you? などと疑問形を発します。
Who?
だれなの?
---> Who was here?
だれが、ここにいましたか?
How many books?
何冊の本なの?
---> How many books were there?
そこには、何冊本があったの?
What day?
何曜日なの?
---> What day was yesterday?
昨日は、何曜日だったの?■----ＧＲＡＤＥ16－4----■
例 例 あなたは、何でしたか？ （職業）
What were you?
1. だれが、そこにいましたか？
Who was there?
2. だれが、公園にいましたか？
Who was in the park?
3. 彼女は、どこにいましたか？
Where was she?
4. あなたは、どこにいましたか？
Where were you?
5. 机の上に、何本のペンがありましたか?
How many pens were there on the desk?
6. 今朝あなたは、どこにいましたか？
Where were you this morning?
7. Tom の犬は、どこにいましたか？
Where was Tom's dog?
8. ベンチの上に、何がありましたか？
What was on the bench?
9. それらは何でしたか？
What were they?
10 昨日は、何曜日でしたか？
What day was yesterday?
11 そのかばんの中に、何がありましたか？
What was in the bag?
■----ＧＲＡＤＥ１6----■
［総合的な解説］
be動詞過去形の文
現在形は、「いつも～する」「～習慣がある」などの意味でした。
一方、ここで学習する過去形は、文字通り「過ぎ去った」ことをあらわします。
日本語では、「た」ということばを文のうしろにつけて過去の意味をあらわしますが、英語では動詞の過去形を使って過去の意味をあらわします。
(現在形)
I am here.
私は、(今、ふだん)ここにいます
(過去形)
I was there.
私はそこにいました(GRADE16- 1)
POINT---> be 動詞の過去形 肯定文
［発想法］過去形すべてに言えることは、英語では「過去の一時点」のことを述べるときに使われるということです。
be動詞の過去形は不規則に変化し次のようになります。
am, is ---> was
are ------> were
現在形のis,amはwasになり、areはwereとなります。
(現在形) (過去形)I am ～ → I was ～. We are ～ → We were ～.
You are ～→ You were ～. You are ～ → You were ～.
He is ～→ He was ～. She is ～ → She was ～. They are ～ → They were～.
It is ～. → It was ～. My dog is ～. → My dog was ～.
My dogs are ～→ My dogs were ～.(1) 「～は アる・イる文」の例
(現在形)
Here. ---> I am here.
ここよ 私はここにるよ
(過去形)
There. ---> I was there.
そこよ 私はそこにいたよ
(2) 「～は ナニだ文」の例
(現在形)
Saturday. ---> Today is Saturday.
土曜日よ 今日は土曜日よ
(過去形)
Friday. ---> Yesterday was Friday.
金曜日よ 昨日は金曜日でしたよ
(3) 「～は ドンナだ文」の例
(現在形)
Happy. ---> I am happy.
幸せよ 私は幸せよ
(過去形)
Sad. ---> I was sad.
悲しいよ 私は悲しかった
〈CHECK 〉過去形では次のような語がよく使われます。
略
■----ＧＲＡＤＥ１6----■
［総合的な解説］
C O N T E N T S
GRADE16-1「私たちは先週、京都にいました」
GRADE16-2「私は、そこにいなかったよ」
GRADE16-3「あなたは、そこにいたの?」
GRADE16-4「だれが、ここにいましたか?」
GRADE16-5「君の妹さん、病気で寝ていたの?」
「はい、そうだったよ」「いいえ、そうじゃなかったよ」
GRADE16-6「Tom のお父さんは、テレビを見ていました」
GRADE16-7 「彼は、家に帰るところではなかった」
GRADE16-8 「彼はその時、英語を話していましたか？」
GRADE16-9「彼はその時、何をしていたのですか?」「彼はその時、走っていました」
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築17/90) (英語で)インフルエンザにかかっている [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
【今日の学習】
英会話の九九テーブルNo.1から英会話の九九テーブルNo.6は、簡単な主語とbe動詞、また一般動詞との結びつきを表しています。それぞれのテーブルには[GroupA][GroupB]、そして[GroupC]の項目があります。[GroupA]は肯定表現、[GroupB]は否定表現、そして[GroupC]は疑問表現のフレーズとなっています。【今日の学習】
今回は久しぶりに主教材「九九のように覚える英会話」からの抜粋記事でトレーニングを試してください。
ドリルNo.25 「風邪をひいているんだ」
まずネイティブスビーカーの音声を聞き、その意味をイメージすることから始まります。
have a cold 風邪をひいてる
have a fever 熱がある
have a pain 痛みがある
以下フレーズは「ガンにかかっている」「イライラしてるのよ」「インフルエンザにかかっている」
「下痢をしている」など10ありますが、省略します。
ちなみに、「かかって」というのと、「かかる」の表現は違います。
have the flu インフルエンザにかかっている
get the flu インフルエンザにかかる
catch the flu インフルエンザにかかる
あるいは。「うつす」はgiveを使います。
She gave me the flu. 彼女が私にフルエンザをうつした
Don't guve me the flu. /私にうつさないでよ
【一般動詞フレーズ５段活用】
have the flu「インフルエンザにかかっている」
=============================
(1) have[has] the flu 現在形
(2) had the flu 過去形
(3) have the flu 未来形
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) having the flu
※進行形は無し、分詞構文、動名詞で使われる。
(5) had the flu 現在完了形)
※完了形で使われる
===========================
【一般動詞フレーズ５段活用】
get the flu「インフルエンザにかかる」
=============================
(1) get(s) the flu 現在形
(2) got the flu 過去形
(3) get the flu 未来形
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) getting the flu 進行形，動名詞など
※進行形、分詞構文、動名詞で使われる。
(5) got the flu 現在完了形)
※完了形で使われる
===========================
【CHART1】肯定表現 「〜は風邪をひいてるよ」など
(1) I have a cold
(2) We have a fever
(3) You × have a pain
(4) You 略
(5) He
(6) She
(7) They※「×」は、ランダムに結びつくことを示しています。
※主語がHe, Sheの場合は、has a cold、has a feverなどとなります。
【CHART2】否定表現 「〜は風邪をひいてないよ」など
(1) I don't have a cold
(2) We don't have a fever
(3) You don't × have a pain
(4) You don't 略
(5) He doesn't
(6) She doesn't
(7) They don't
【CHART3】疑問表現 「〜は風邪をひいてるの?」など
(1) Do you have a cold?
▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章 ６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。
▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ
【どうして日本人は英語が話せない?】
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この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
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それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。========================
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