ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その21

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中2配当　第2級 受動態の用法 
［総合的な解説］
ここでは、受身形の学習をします。受身形は、主体の状態を説明する表現する「～は　ドンナだ」文の仲間です。
　The cat is /loved by her.
　そのネコはいる。彼女に愛されて
　そのネコは彼女に愛されます

[参考]　ドンナだ文のいろいろ
(1)補語が形容詞のもの
　　I am/ happy. 
　　私はいる　幸福な状態で
　　私、幸せよ

(2)補語が～ing形動詞フレーズのもの(進行形)
　　I am /reading a book.
　　私はいる　本を読みながら
　　私、本を読んでいるよ

(3)補語が～ed形動詞フレーズのもの(受身形)
　　I am /loved by her.
　　私はいる　女に愛されて
　　ぼくは、彼女に愛されています

(GRADE26- 1)
POINT---> 受身形 現在形 肯定形
［発想法］
つぎの２つの文を見てください。
　私はボールをける
　I /kick a ball.
　ボールはけられる
　A ball is kicked.
kickは「ける」という動詞ですが、「私は」という立場から言えば、「ボールをける」ということになり、一方「ボールは」という立場から言えば、「けられる」ということになります。
このように、「～が～する」とい文を能動形の文、「～が～される」という文を受身形の文と言います。受身形の文では、「ドンナだ」の部分は～ed形動詞フレーズとなり、行為者(例えば、ボールをけったもの)をあらわす場合には、前置詞by(～によって)をつかいます。
　Kicked by him.
　彼によってけられて
---> A ball is kicked by him.
　　　ボールは存在する　彼によってけられて
　　　ボールは彼にけられる

〈CHECK 〉これら受動態になる動詞は他動詞に限られます。
以下のようなトレーニングをしてください。
すべて、「蹴られる」などの「存在だ(be)」ということになります。
　kick the ball
→ The ball is kicked.

Read the book
本を読む
→ The book is read.
　本が読まれる

Speak English
英語を話す
→ English is spoken.
　英語が話される

Like this song
この歌を好む
→ This song is liked.
　この歌が好まれる

Close the store
店を閉める
→ The store is closed.
　店が閉められる

Look at me
私を見る
→ I am looked at.
　私は見られる

Laugh at him
彼を笑う
→ He is laughed at. 
　彼は笑われる

　　┌───────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└───────────────────┘
～ed形動詞フレーズをつくる動詞の過去分詞形には、dやedをつけて過去分詞形にする規則変化と、不規則変化をするものの、２種類があります。 
　　規則変化のもの 　　help - helped 　　like - liked 　　　　love - loved
　　不規則変化のもの　 make - made 　　speak - spoken 　　do - done

[コミニカ英作法]　

例 英語は、アメリカで話されています。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) 英語は　いる　　　　　　→ English is
　(2) アメリカで話されて　→   spoken in America
　　(完成文) 　→  　English is spoken in America.

1. フランス語は、この学校で使われている。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) フランス語は　いる　　→ French is
　(2) この学校で使われて　→   used in this school
　　(完成文) 　→  French is used in this school.

2.　この歌は、若い人々に好かれている。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) この歌は　いる　　→ This song is
　(2) 若い人々に好かれて　→   liked by young people
　　(完成文) 　→   This song is liked by young people.

2.　この歌は、若い人々に好かれている。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) この歌は　いる　　→ This song is
　(2) 若い人々に好かれて　→   liked by young people
　　(完成文) 　→   This song is liked by young people. 

3.　この店は、６時に閉じられます。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) この店は　いる　　→ This store is
　(2) ６時に閉じられて　→  closed at six.
　　(完成文) 　→   This store is closed at six.

4.　野球は、日本で行われている。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) 野球は　いる　　→ Baseball is
　(2) 日本で行われて　→  played in Japan
　　(完成文) 　→  Baseball is played in Japan.

6.京都は、多くの人たちが訪れます。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) 京都は　いる　　　　→ Kyoto is
　(2) くの人たちが訪れて　→  visited by many people
　　(完成文) 　→ Kyoto is visited by many people.
略
この教材にとりくむ子供たちは、なんらのストレスもなく以下のような文の生産ができます。
それは、I am/ happy. →I was/ happy. →I will/ be happy. →I have/ been happy. のノリと同じだからです。

A, 京都は、多くの人たちが訪れた。　※過去受身形
　「~は　ドンナだ文」
　(1) 京都は　いた　　　　→ Kyoto was
　(2) くの人たちが訪れて　→  visited by many people
　　(完成文) 　→ Kyoto was visited by many people.

B, 京都は、多くの人たちが訪れるでしょう。　※未来受身形
　「~は　ドンナだ文」
　(1) 京都は　でしょう　→ Kyoto will
　(2) 多くの人たちが訪れて　→  be visited by many people
　　(完成文) 　→ Kyoto will be visited by many people.

C, 京都は、今まで多くの人たちが訪れた。　※現在完了受身形
　「~は　ドンナだ文」
　(1) 京都は　ユウいる　→ Kyoto has
　(2) 多くの人たちが訪れていたことを　→  been envisited by many people
　　(完成文) 　→ Kyoto has been visited by many people.

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
■----ＧＲＡＤＥ26－1----■を参照してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/mult-s/multi-2/multi-2/GRADE-26/GRADE-26-01.htm

当教材の詳細は以下で
◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
当教材の詳細は以下で
◎英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版の総合解説(教材サンプル)
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◎U-tube動画「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第20級・第19級
◎U-tube動画「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第18級 
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◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 1/6　※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材　コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」2/6 ※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 3/6※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 4/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版　 

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その22

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第5級 現在完了形の用法 
 ［発想法］現在完了形の「継続」用法　ある過去から現在までの継続的な行為や状態をあらわします。また主語に応じて、have, hasを選択することになります。
　Been sick in bed.
　病気で寝ていたこと
---> She has/ been sick in bed.
　　　彼女は有する　病気で寝ていたことを
　　　 彼女はずっと病気で寝ています
〈CHECK 〉この用法には、for +期間(～の間)、since+開始時(～から、～以来)、How long ～?(どのくらい長いか?)などが使われます。

　She has/ been sick in bed for a week.
　彼女は一週間、ずっと病気で寝ています
　She has /been sick in bed since last week.
　彼女は先週以来、ずっと病気で寝ています
〈CHECK 〉ここでの～ed形の意味は、「～であったこと」「～したこと」というように過去の意味を持っています。ちなみに受動態では、形は同じですが、意味は「～されて」となります。

　(受動態） I am/ liked. 　　　　　　　～ed形は形容詞（的）
（完了形） I have /been in Tokyo. 　　～ed形は名詞（的）

【be動詞フレーズ５段活用】
　be sick in bed.　「病気で寝ている」
=============================
(1) (am, are, is) sick in bed.　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) sick in bed　　過去形動詞フレーズ
(3) be sick in bed　　　　　　　原形動詞フレーズ
　※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being sick in bed　　　　　ing形動詞フレーズ
　※分詞構文。動名詞で使われる。
(5) been sick in bed　　　　　ed形動詞フレーズ
　※完了形で使われる。　

=============================

【一動詞フレーズ５段活用】
　live in Osaka.　「大阪に住んでいる」
=============================
(1) live(s) in Osaka　現在形動詞フレーズ　
(2) lived in Osaka　　過去形動詞フレーズ
(3) live in Osaka　　原形動詞フレーズ
　※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) living in Osaka　　ing形動詞フレーズ
　※進行。動名詞で使われる。
(5) lived in Osaka　　ed形動詞フレーズ
　※完了形で使われる。　
=============================

　　┌────────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└────────────────────┘

学校英語では、完了形は「have(has)+過去分詞」と教えられたと思います。
この場合、haveやhasは助動詞だというわけです。
　　　(現在形)
　　　I + play + tennis.
　　 (未来形)
　　　I + will play + tennis.
　　　(現在完了形)
　　　I + have played + tennis.

一方、ファンクションメソッドでは次のようになります。
　　　(現在形)
　　　I + play tennis.
　　 (未来形)
　　　I will + play tennis.
　　　(現在完了形)
　　　I have + played tennis.

「行為や状態はひとまとまりのもの」であり、切ってはダメだということですね。
ネイティブの人たちは実際の会話で次のような表現をすることも知っておいてください。
　　　A: (Have you) Been busy?
　　　　あなた、ずっと忙しくしているの?
　　　A: (Have you) Been here?
　　　　あなた、ずっとここにいるの?
ここからも、have とbeenは切り離されていることを確認してください。

[コミニカ英作法]　

例 私は４日間、ずっと東京にいます。
　(私は、東京にいて4日になります)
　「~は　ユウする文」
　(1) 私は　ユウする　　　　　　→ I have
　(2) 東京にいたこと 　→   been in Tokyo 
　　(完成文) 　→ 　I have been in Tokyo for four days.

1. 彼は10年間、ずっと日本にいます。
　「~は　ユウする文」
　(1) 彼は　ユウする　　　　　　→ He has
　(2) 日本にいたこと 　→   been in Tokyo 
　　(完成文) 　→ He has been in Japan for ten years.

2. 私たちは先月から、ずっと奈良にいます。
　「~は　ユウする文」
　(1) 私たちは　ユウする　→ We have
　(2) 奈良にいたこと 　→   been in Nara
　　(完成文) 　→ We have been in Nara since last month.

3.彼は今週、ずっと病気です。(病気をしています)
　「~は　ユウする文」
　(1) 彼は　ユウする　→ He has
　(2) 病気だつたこと 　→   been sick
　　(完成文) 　→ He has been sick this week.

4. Tom は長い間、大阪に住んでいます。
　「~は　ユウする文」
　(1) Tomは　ユウする　→ Tom has
　(2) 大阪に住んでいたこと 　→    lived in Osaka
　　(完成文) 　→ Tom has lived in Osaka for a long time.

5. 先週から、ずっといい天気です。
　「~は　ユウする文」
　(1) ソリャ　ユウする　→ It has
　(2) いい天気だつたこと 　→   been fine
　　(完成文) 　→  It has been fine since last week.

略
この教材にとりくむ子供たちは、なんらのストレスもなく以下のような文の生産ができます。
それは、I am/ happy. →I was/ happy. →I will/ be happy. →I have/ been happy. のノリと同じだからです
It is/ fine. →It was/ fine. →It will/ be fine. →It has/ been fine.
I /lived in Osaka. →I /lived in Osaka. →I will/ live in Osaka →I have/ lived in Osaka. 

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
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◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
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◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その23

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
POINT---> 節を導くthatの用法 肯定形
［発想法］節というのは、主語と述語が備わっている文のことです。
例えば、ここでのthink という動詞は「思う」とか「考える」という意味ですがその内容を節できちんと説明する用法です
　She is /happy.
　彼女は幸せにしている
--> I think (that)/ she is happy
　　私は思うよ　彼女は幸せにしていると
　　　私は、彼女は幸せにしていると思います
元になるのは、例えばShe is happy.などの表現です。
それに、I think,のファンクションフレーズがつくと考えてください。
　She is happy. ---> I think /she is happy
　　　　　　　　　　　私は思う、彼女は幸せにしていると

〈CHECK 〉thatは省略できます。
<～は　アる・イる文)
　I think (that) /she is there.
　私は、彼女がそこにいると思います
<～は　ナニだ文)
　I think (that) /she is a teacher. 
　私は、彼女は先生をしていると思います
<～は　ドンナだ文)
　I think (that) /she is kind.
　私は、彼女親切だと思います
　I think (that) /she is sleeping.
　私は、彼女は寝ていると思います
　I think (that) /she is liked by everyone.
　私は、彼女はみんなに好かれていると思います
<～は　ユウする文)
　I think (that) /she has a cat. 
　私は、彼女はねこを飼っていると思います
<～は　ドウする文)
　I think (that) /she goes there. 
　私は、彼女は(いつも)そこに行くと思います

※that以下を、過去形や未来形にして表現してください。
例 I think (that)/ she went there. 
　私は、彼女がそこに行ったと思います
　I think (that)/ she will go there. 
　私は、彼女がそこに行くだろうと思います

　　┌────────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└────────────────────┘

時制の一致について
thinkが過去形になると、原則としてthat以下の文も過去形になります。
　I think (that) /she can speak English.
　私は思う 　彼女が英語が話せると
　私は、彼女は英語を話せると思います
　I thought (that) /she could speak English.
　私は思った　 彼女が英語が話すことができたと
　私は、彼女は英語を話せると思いました
※　過去形になった文の日本語訳に注意してください。she could speakとなっているのにもかかわらず、日本語訳では「英語が話せる」となっています。

[コミニカ英作法]　

例 私は、Billは親切だと思います。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　思う　　　→ I think that
　(2) Billは親切だ　　→   Bill is kind 
　　(完成文) 　→ 　I think that Bill is kind.

1  私は、そこに行こうと思います。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　思う　　→ I think that
　(2) 私派がそこに行く　　→   I will go there
　　(完成文) 　→ 　I think that I will go there.

2.  私は、彼は幸せになるだろうと思います
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　思う　　　→ I think that
　(2) 幸せになるだろ　 →  he will be happy
　　(完成文) 　→ I think that he will be happy.

3. 彼女は学校に行ったと、私は思います。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　思う　　　→ I think that
　(2) 彼女は学校に行った 　→   she went to school.
　　(完成文) 　→ I think that she went to school.

4.  彼はピアノをひけると思います。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　思う　　　　→ I think that
　(2) 彼はピアノをひける 　→  he can play the piano
　　(完成文) 　→ I think that he can play the piano.

A.  私は、彼はピアノをひけるとは思いません。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　思わない　　　　→ I don't think that
　(2) 彼はピアノをひける 　→  he can play the piano
　　(完成文) 　→ I don't think that he can play the piano.

B.  あなたは、彼がピアノをひけると思いますか?
　「~は　ドウする文」
　(1) あなたは　思いますか?　→ Do you think that
　(2) 彼はピアノをひける 　→  he can play the piano

　　(完成文) 　→  Do you think that he can play the piano.
略

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◎英語発想を学べる英語教材　コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」2/6 ※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 3/6※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 4/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版　 

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ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その24

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
POINT---> feelを使って
［発想法］動詞feelの意味は、「～という気がする」で、やはり節を導きます。
　Bill likes her. 
　ビルは彼女が好きだ
--> I feel (that) Bill likes her.
　　私は気がする　 ビルが彼女が好きだということを
　　私は、ビルが彼女が好きだという気がします

　She can play tennis well. 
　彼女はテニスをじょうずにできる
--> I don't feel (that) she can play tennis well.
　　私は気がしない　 彼女はテニスをじょうずにできると
　　私は、彼女はテニスをじょうずにできる気がしない

　She can play tennis well. 
　彼女はテニスをじょうずにできる
--> Do you feel (that) she can play tennis well?
　　私は気がするか?　 彼女はテニスをじょうずにできる
　　私は、彼女がテニスをじょうずにできる気がしますか?

　　┌────────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└────────────────────┘

[コミニカ英作法]　

例 私は、Billは親切だという気がします。　 
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　気がする　　→ I feel that
　(2) Billは親切だ　　→   Bill is kind 
　　(完成文) 　→ 　I feel that Bill is kind.

1   私は、彼がそこに行くだろうという気がします。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　気がする　　→ I feel that
　(2) 彼はがそこに行く　→   He will go there
　　(完成文) 　→ 　I feel that he will go there.

2.   私は、彼が幸せだという気がします｡
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　気がする　　→ I feel that
　(2) 幸わせだ　　　 →  he is happy
　　(完成文) 　→ II feel that he is happy.

3. 私は、春が近づいているという気がします。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　気がする　　→ I feel that
　(2) 春が近づいている →   spring is coming.
　　(完成文) 　→  I feel spring is coming.

4. 私は、冬が近づいているという気がします。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　気がする　　→ I feel that
　(2) 冬が近づいている →  inter is coming
　　(完成文) 　→　I feel winter is coming.

5.私は、彼女がテニスができるという気がしません。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　気がしない　　→ I don't feel that
　(2) 彼女がテニスができる　→  she can play tennis.
　　(完成文) 　→ I don't think that he can play the piano.

6. 私は、その質問はむずかしいという気がします。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　気がする　　→ I feel that
　(2) その質問はむずかしい→  the question is hard.
　　(完成文) 　→   　I feel the question is hard.

7. あなたは、彼女が英語を話せる気がしますか?
　「~は　ドウする文」
　(1) あなたはは　気がするか?　　→ Do you feel that
　(2) 彼女が英語を話せる→   she can speak English
　　(完成文) 　→  Do you feel she can speak English?
略

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
■----ＧＲＡＤＥ28－1----■を参照してください。
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◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
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【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
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第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
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第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
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第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
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第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
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第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その25

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文
POINT---> 付加疑問文の用法 肯定形
［発想法］「～でしょう?」とか「～ですね」と、相手に念を押したり、同意を求めるような表現を付加疑問文と言います。前の文が肯定形となると、後ろは否定形となります。
　Lucy is happy, isn't she? 
　ルーシーは幸せなんだ、そうではないの？　　
　Your mother can drive a car, can't she? 
　あなたのお母さんは車を運転できるの、そうではないの？

〈CHECK 〉後ろに「付加」される主語は常に代名詞です。
　　　　Summer in Tokyo is hot, isn't it?

　　┌────────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└────────────────────┘
中3の学習は、今までの集大成です。
「付加」されるフレーズは、否定形で学習したShort Answerのものです。
　　Do you /live in Japan?
　  Yes, I do.  / No, I don't.
いわば中1、中2、あるいは中3で習った現在完了形でもそうです。
　Have you /been in Japan?
　Yes, I have.  / No, I haven't.
これが今回の付加疑問表現の付加されるフレーズと同じです。
　You have /been in Japan, haven't you?　
　あなたずっと日本にいたのでしょう?
さらに、高校1年で登場する否定疑問表現につながります。
　Haaven't you /been in Japan?
　あなたずっと日本にいたのではないの?
　Don't you /llike Japan?
 あなた、日本が好きじゃないの?
「コミニカ中学英語基礎編」はこのような英語の有機的な結びつきを身につけることができます。
 
[コミニカ英作法]　

例 あなたは、幸せなのですね、(そうじゃないの?)　 
　「~は　ナニだ文」
　(1) あなたは　幸せだ　　→ You are happy
　(2) そうじゃないの?　　→   aren't you?
　　(完成文) 　→ 　You are happy, aren't you?

1. あれは、彼の自転車なのでしょう、(そうじゃないの?)
　「~は　ナニだ文」
　(1) あれは、彼の自転車だ　→ That is his bike
　(2) そうじゃないの?)　→   isn't it?
　　(完成文) 　→ 　That is his bike, isn't it?

2.   東京の夏は、暑いですね、(そうじゃないの?)
　「~は　ドンナだ文」
　(1) 東京の夏は、暑い　→ Summer in Tokyo is hot
　(2) そうじゃないの?　 →  isn't it?
　　(完成文) 　→ Summer in Tokyo is hot, isn't it?

3.  彼らは、速く走れるのですね、(そうじゃないの?) 　
　「~は　ドウする文」
　(1) 彼らは、速く走れる　→ They can run fast
　(2) そうじゃないの?　　→  can't they?
　　(完成文) 　→  They can run fast, can't they?

4.  あなたは、犬が好きなのですね、(そうじゃないの?)
　「~は　ドウする文」
　(1) あなたは、犬が好きだ　→ You like dogs
　(2) そうじゃないの?    →  don't you?
　　(完成文) 　→ You like dogs, don't you?

5.  Tom は、日本にいたのですね、(そうじゃなかったの?)
　「~は　ある、いる文」
　(1)  Tom は、日本にいた　→ Tom was in Japan
　(2) そうじゃなかったの?　→ wasn't he?
　　(完成文) 　→ Tom was in Japan, wasn't he?

6. これらのネコは、かわいいですね、(そうじゃないの?)　
　「~は　ドウする文」
　(1) これらのネコは、かわいい　→ These cats are pretty
　(2) そうじゃないの?       　　→   aren't they?
　　(完成文) 　→　These cats are pretty, aren't they?

7.  Billは、いい少年ですね、(そうじゃないの?)
　「~は　ドウする文」
　(1)  Billは、いい少年です　→ Bill is a good boy
　(2) そうじゃないの?→   isn't he?
　　(完成文) 　→ Bill is a good boy, isn't he?

8.   Mariは、自動車を持っていますね、(そうじゃないの?)
　「~は　ドウする文」
　(1)  Mariは、自動車を持っている　→ Mari has a car
　(2) そうじゃないの?→  doesn't she?
　　(完成文) 　→ Mari has a car, doesn't she?

9.   Tom は、ケーキを作ったのですね、(そうじゃなかったの?)
　「~は　ドウする文」
　(1)  Tom は、ケーキを作った　→ Tom made a cake
　(2) そうじゃなかったのの?→  didn't he?
　　(完成文) 　→ Tom made a cake, didn't he?

10.  あなたは、忙しくなるでしょうね、(そうじゃないの?)
　「~は　ドウする文」
　(1)  あなたは、忙しくなる　→ You will be busy
　(2) そうじゃないの?→  won't you?
　　(完成文) 　→ You will be busy, won't you?

11.   Kumiは、速く泳げましたね、(そうじゃなかったの?)　
　「~は　ドウする文」
　(1) Kumiは、速く泳げた　→ Kumi could swim fast
　(2) そうじゃなかったの?　→   couldn't she?
　　(完成文) 　→ Kumi could swim fast, couldn't she?

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第19級 子音の学習
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第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
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第5級 現在完了形の用法 
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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その26

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第2級 to不定詞の様々な用法 
POINT---> 疑問詞＋to+原形動詞フレーズの用法（名詞的な用法）
［発想法］howは、「どのように、どのようにして」などの意味で、方法ややり方などを問う疑問詞です。そこで、「how to+原形動詞フレーズ」は、「～のしかた、～のやり方」という意味となります。
　How to skate.
　スケートのやり方
---> I know how to skate.
　　　私はスケートのやり方を知っています

How to play tennis.
テニスのやり方
---> Do you know how to play tennis?
　　　あなたはテニスのやり方を知っていますか?

「how to+原形動詞フレーズ」の例
how to ski
スキーのしかた
how to skate
スケートのしかた
how to drive a car
車の運転のしかた
how to make cakes
ケーキの作り方
how to study English
英語の勉強のやり方

これらのフレーズは名詞の働きをし、動詞の目的語などとなります。
how to drive a car 
車の運転のしかた
　I know how to drive a car .
　私は、車の運転のしかたを知っています
　I don't know how to drive a car .
　私は、車の運転のしかたがわかりません
　Do you know how to drive a car?
　君、車の運転のしかたを知っていますか?

疑問詞(how,what,where,when,etc.)がto原形世界を伴ってひとまとまりの意味で使われることがあります。そしてこれが文の目的語になる場合をあげました。
ここではhow のものをあげました。

〈CHECK 〉
　　┌────────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└────────────────────┘
いわゆる日本語の「ハウ ツーもの」という言葉はこのhow toからきています。
　　　how to do judo
　　柔道のやり方
 
[コミニカ英作法]　
例　私は、どのように英語を勉強するのか知っている。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　知っている　→ I know
　(2) 英語の勉強の仕方　→   how to study English
　　(完成文) 　→　I know how to study English.

3.　彼は、自動車の運転の仕方を知っている。
　「~は　ドウする文」
　(1) 彼は、知っている　→ He knows
　(2) 自動車の運転の仕方　→   how to drive a car
　　(完成文) 　→ 　He knows how to drive a car.

4. 彼は、ピアノのひき方を知りませんでした。
　「~は　ドウする文」
　(1) 彼は　知らなかった　→ He didn't know
　(2) ピアノのひき方 　 → to play the piano
　　(完成文) 　→ He didn't know how to play the piano.

5. あなたは、チェスのし方を知っていますか？　
　「~は　ドウする文」
　(1) あなたは、知ってるか?　→ Do you know
　(2) チェスのし方　　　→  how to play chess
　　(完成文) 　→  Do you know how to play chess?

7. 私たちは、スケートの仕方を習いませんでした｡
　「~は　ドウする文」
　(1)  私たちは、習わなかった　→ We didn't learn
　(2) スケートの仕方  　　　  →  how to skate
　　(完成文) 　→ We didn't learn how to skate.

8. 彼女は、この単語の読み方を知りませんでした｡
　「~は　ドウする文」
　(1)  彼女 は、知らなかった　→  She didn't know
　(2) この単語の読み方　→ how to read this word
　　(完成文) 　→ She didn't know how to read this word.

9. 彼は、その質問の答え方を知っていましたか？
　「~は　ドウする文」
　(1) 彼は、知っていましたか？　→  Did he know
　(2) その質問の答え方      　　→   how to answer the question
　　(完成文) 　→ Did he know how to answer the question?

10 どうか、私に英語の勉強のし方を教えくだい。
　「~は　ドウする文」
　(1)  どうか私に教えくだい　→ Please tell me
　(2) 英語の勉強のし方→   how to study English
　　(完成文) 　→　Please tell me how to study English.

11 私は、ピアノのひき方を学びたい。
　「~は　ドウする文」
　(1)  私は、学びたい　→I want to learn
　(2) ピアノのひき方→   how to play the piano
　　(完成文) 　→ 　I want to learn how to play the piano.

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
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◎英語発想を学べる英語教材　コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」2/6 ※中1配当
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◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 4/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版　 

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その27

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中3配当　第2級 to不定詞の様々な用法 
POINT---> ask+ O + to+原形動詞フレーズ
［発想法］人に、to以下の原形動詞フレーズの行為を、頼んだりするのがこの文型です。
文のしくみは、つぎのように、直接的な表現が基礎となっています。
(1) 直接にものごとを頼む場合
　　Play the piano.
　　ピアノをひいてください
　　Be here.
　　ここにいてください
(2) 間接的にものごとを頼む場合
　Play the piano.
　ピアノをひいてください
--> I asked her to play the piano.
　　私は彼女に頼んだ　ピアノをひいてくれるように
　　私は彼女にピアノをひいてくれるように頼みました
　Be here.
　ここにいてください
--> I asked her to be here.
　　私は彼女に頼んだ　ここにいてくれるように
　　私は彼女にここにいてくれるように頼みました
※ to play the pianoという行為の主体は、herです。つまり「彼女がピアノをひく」ということです。 

[コミニカ英作法]　
例 私は、Tomに私を手伝うように頼みました。　
　　　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　Tomに頼んだ　　→ I asked Tom
　(2) 私を手伝うように　→   to help me
　　(完成文) 　→　I asked Tom to help me.

1. 彼女は、私たちにそこに行くように頼みました。
　「~は　ドウする文」
　(1) 彼女は、私たちに頼んだ　→  She asked us
　(2) そこに行くように　→  to go there
　　(完成文) 　→ She asked us to go there.

2. 私は、彼女にその本を読むように頼みました。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は　彼女に頼んだ　→ I asked her
　(2) その本を読むように →  to read the book
　　(完成文) 　→ I asked her to read the book..

7. 彼女は、私にそこへ行くように頼みましたか？　
　「~は　ドウする文」
　(1) 彼女は、私に頼んだか?　→ Did she ask me
　(2) そこへ行くように　　→  to go there
　　(完成文) 　→  Did she ask me to go there?

8. 彼は、あなたに窓を閉めるように頼みましたか？
　「~は　ドウする文」
　(1)  彼は、あなたに頼んだか?　　→  Did he ask you
　(2) 窓を閉めるように　　　  →  to shut the window
　　(完成文) 　→ Did he ask you to shut the window?

9. 私は、彼らに駅に行くようには頼まなかった。
　「~は　ドウする文」
　(1)  私は、彼らに頼まなかった　→  I didn't ask them
　(2) 駅に行くように　　　　→ to go to the station
　　(完成文) 　→　I didn't ask them to go to the station.

10 私は、彼女にもっとゆっくり話すように頼みました。
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は、彼女に頼んだ　→  I asked her 
　(2) もっとゆっくり話すように　→   to speak more slowly.
　　(完成文) 　→　I asked her to speak more slowly.

11 私は、彼にその箱を開けないように頼みました。
　「~は　ドウする文」
　(1)  私は、彼に頼んだ　→ I asked him
　(2) その箱を開けないように→   not to open the box
　　(完成文) 　→　I asked him not to open the box.

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【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その28

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中2配当　第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
POINT---> 接続詞 and を使って 等位用法
[発想法］ 接続詞 andは等位接続詞と言われ、単語を対等に結びつけまが、次のような場合もあります。
　〇前置詞の目的語となったり、
　　These cakes are for Tom and me. 　
　　これらのケーキは、トムと私のためのものです
　〇動詞が２つ結ばれる場合もあります。
　　Please come and look at them.　
　　それらを見に来なさい
　　I must go and buy a book.　
　　私は本を買いに行かなければならない

〈CHECK 〉～ing 形が結ばれる場合もあります。
　　They are running and jumping. 　
　　彼らは走ったり跳んだりしています 

[コミニカ英作法]　
例 それらは、Tom と私のためのです。　
　　　「~は　あるろいる文」
　(1) それらは　ある　　→ They are
　(2) Tom と私のため　→   for Tom and me
　　(完成文) 　→　They are for Tom and me.

1. これらのりんごは、あなたと私のものです。
　　　「~は　あるろいる文」
　(1) これらのりんごは　ある　→ These apples are
　(2) あなたと私のもの→   for you and me
　　(完成文) 　→ These apples are for you and me.

2. このピアノは、あなたと私たちのものです。
　　　「~は　あるろいる文」
　(1) このピアノは　ある　→  This piano is
　(2) あなたと私たちのもの→   for you and us
　　(完成文) 　→ This piano is for you and us.

3. 彼女は、スシとスキヤキが好です。
　「~は　ドウする文」
　(1) 彼女は、好きだ     →  She likes
　(2) スシとスキヤキ　→ sushi and sukiyaki.
　　(完成文) 　→ She likes sushi and sukiyaki.

4. Tom の妹たちは、LucyとJaneです。
　　　「~は　ナニだ文」
　(1)  Tom の妹たちは　です　→  Tom's sisters are
　(2) LucyとJane→    Lucy and Jane
　　(完成文) 　→ Tom's sisters are Lucy and Jane.

5. LucyとJaneは、姉妹です。 　
　　　「~は　ナニだ文」
　(1)  LucyとJaneは　です→  Lucy and Jane are
　(2) 姉妹 　　　　　　　　→    sisters
　　(完成文) 　→ Lucy and Jane are sisters.

6. 行ってそれらを見ましょう。 　(見に行きましょう)
　　「~は　ドウする文」
　(1) 〜ましょう　　　　　→  Let's
　(2) 行ってそれらを見る→   go and look at them
　　(完成文) 　→　Let's go and look at them.

7. 彼は、とてもうまく歌ったり踊ることができます。
　「~は　ドウする文」
　(1)  彼は、できる　→ He can
　(2) とてもうまく歌ったり踊る→   sing and dance very well
　　(完成文) 　→　He can sing and dance very well.

8. それらは、走ったりジャンプしています。
　「~は　ドンナだ文」
　(1) それらは、いる　→ They are
　(2) 走ったりジャンプしながら→  running and jumping.
　　(完成文) 　→ They are running and jumping.

9. どうか、来てそれらを見てください。　　(それらを見に来てください)
　「~は　ドンナだ文」
　(1) どうか　　　　　→ Please
　(2) 来てそれらを見る→ come and look at them
　　(完成文) 　→　Please come and look at them..

10 私は、行って本を買わなければなりません。　　 (本を買いに行かなければならない)
　「~は　ドウする文」
　(1) 私は、ねばなりません　→ I must
　(2) 行って本を買う　　　→   go and buy a book
　　(完成文) 　→ I must go and buy a book.

11 どうか、ここに来て彼女に会ってください。　 (彼女に会いに来てください)
　「~は　ドウする文」
　(1) どうか　　　　→ Please
　(2) ここに来て彼女に会う→  come (here) and see her
　　(完成文) 　→  Please come (here) and see her.

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【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
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第3級 関係代名詞の用法
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中2配当　第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
POINT--- >従位接続詞 if の用法
［発想法］
when同様、「もし～ならば」のifも次の２つの使い方があります。
　If you are sick, you can go home.
　You can go home if you are sick. 
もし気分が悪いのなら、家に帰っていいよ

●ifが「条件」を表す場合、それに導かれる節は現在形であることに注意してください。
例えば、「もし君がそこに行くなら」とか「もしあなたが明日来るのなら」といった日本語訳となっていても未来形を用いません。
　If it rains tomorrow, I will play tennis.
　もし明日、雨が降っても、私はテニスをします

[コミニカ英作法]　
例 もし病気なら、家に帰ってよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしあなたが病気なら　→ If you are sick
　(2) 家に帰ってよろしい→  you can go home
　　(完成文) 　→  If you are sick, you can go home.

1. もし眠いのなら、家に帰ってよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしあなたが眠いのなら　→ If you are sleepy
　(2) 家に帰ってよろしい→  you can go home
　　(完成文) 　→  If you are sleepy, you can go home.

2. もしお腹がすいているなら、昼食を食べてよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしお腹がすいているなら　→ If you are hungry
　(2) 昼食を食べてよろしい→   you can eat lunch
　　(完成文) 　→ 　If you are hungry, you can eat lunch.

3. もしのどがかわいているなら、水を飲んでよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしのどがかわいているなら　→ If you are thirsty
　(2) 水を飲んでよろしい　　　→   you can drink water
　　(完成文) 　→ If you are thirsty, you can drink water.

4. もし君がそこに行くなら、彼といっしょに行かねばならない｡
　　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1) もし君がそこに行くなら　→ If you go there
　(2) 彼といっしょに行かねばならない→   you must go with him
　　(完成文) 　→ If you go there, you must go with him.

5. もしあなたが暇なら、あなたはここに来るべきです。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしあなたが暇なら　→  If you are free
　(2) あなたはここに来るべきです→   you should come here.
　　(完成文) 　→ If you are free, you should come here.

7. もし明日、雨が降れば、私たちは遊べない。
　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1)  もし明日、雨が降れば　→ 　If it rains tomorrow
　(2) 私たちは遊べない→   we can't play
　　(完成文) 　→　If it rains tomorrow, we can't play.

10 、もし君がそこに行くなら、彼に会えます。
　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1) あなたは彼に会えます　→ you can see him
　(2) もし君がそこに行くなら→ if you go there
　　(完成文) 　→  You can see him if you go there.

11 、 もしあなたが明日来るのなら、私に会えます。
　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1) あなたは私に会えます　→ you can see me
　(2) もしあなたが明日来るのなら→ if you you come tomorrow
　　(完成文) 　→  If you come tomorrow, you can see me.

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◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 3/6※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 4/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版　 

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その30

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
［総合的な解説］
すでに、次のようなto+原形動詞フレーズが名詞を飾る表現を学習しました。
　　　water to drink 　　　飲み水
　　　something to do 　　何かすること

日本語は、次の例のように「飾りことば→主題」の語順となるのが普通です。
(1)  飲むための →　何か
(2) テーブルの上の →　本
(3) テニスをしている →　女の子
(4) 彼によって書かれた →　本
(5) 彼が書いた →　本

一方、英語では、つぎのような主題提示型、つまり主題をポンと出し、それを説明する発想となります。
(1) something →　to drink　 *不定詞の形容詞的用法(既習)
(2) the book →　on the table 　前置詞の形容詞的用法
(3) the girl →　playing tennis 　～ing形動詞フレーズの形容詞的用法
(4) the book →　written by him 　～ed形動詞フレーズの形容詞的用法
(5) the book →　he wrote 　*節で名詞を飾る用法

ここで注意していただきたいのは、(2)～(4)はそれぞれの文のbe動詞を省略された形となっていることです。
　The book is /on the table.
　その本はテーブルの上にある
　The girl is/ playing tennis.
　女の子はテニスをしている
　The book was/ written by him.
　その本は彼によって書かれた
(5)は、つぎのような関係となっています。
　 　　He wrote the book →　the book he wrote

POINT---> 前置詞＋名詞が名詞を飾る用法
［発想法］前置詞(in, on, by, at, underなど)が導くフレーズが前の名詞を飾ります。
　The books are on the table.
　その本はテーブルの上にある
---> the books on the table
　　　テーブルの上にある本

　A boy is under the tree.
　ある少年が、木の下にいる
---> a boy under the tree
　　　木の下にいる少年

　The woman is in a white hat.
　その女性は、白い帽子をかぶっている
---> the woman in a white hat
　　　白い帽子をかぶっている女性

　　┌───────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└───────────────────┘

ここで日本語の訳に注目してください。日本語は動詞表現が豊富な言葉ですから次のような日本語の訳になります。
　　　a book on the desk 　　　　a girl with blue eyes
　　　机の上にある本 　　　　　　　青い目をした女の子

[コミニカ英作法]　

例　その机の上の本
　（本（単）、その机の上の） 　　『密着』
　a book on the desk

1.ピアノの上の人形　　（人形（単）、そのピアノの上の） 　『密着』　
　a doll on the piano
2. その車の窓　　　　　　　
　　（窓（単）、その車の）　　 『属性』
　a window of the car
3. 青い目の少女　　　　　　 
　　（少女（単）、青い目の）　　『付帯』
　a girl with blue eyes
4. この学校の生徒　　　 
　　（生徒たち（複）、この学校の)　　『範囲内』
　students in this school
5. 日本についての本 　　　 
　　（本（複）、日本についての）　　『周囲』
　books about Japan
6. 彼の友だちからの手紙　　　 
　　（手紙（複）、彼の友だちからの）　『起点』
　　letters from his friend
7. テーブルの上のその花　
　　（その花（複）、テーブルの上の）　　『密着』
　the flowers on the table
8. ドアのそばの少年 　　　 
　　（少年（単）、ドアのそばの）　　『そば』
　a boy by the door
9. 家から来た手紙 　　　
　　（手紙（単）、家からの）　　『起点』
　a letter from home
10 その机の上の花びん 　　
　　（花びん（単）、その机の上の）　　『密着』
　a vase on the desk
11 テーブルの下のネコ　　
　　（ネコ（単）、テーブルの下の）　　 『下方』
　a cat under the table
12 私の家の近くの公園 　　
　　（公園（単）、私の家の近くの）　『近』
　a park near my house
13  その窓のそばのいす 　　
　　（いす（単）、その窓のそばの）　　『そば』
　a chair by the window
14 テーブルの上の大きなりんご 
　　（大きなりんご（単）、そのテーブルの上の）　『密着』
　a big apple on the table
15 その部屋にあるテーブル
　　（テーブル（単）、その部屋にある）　 『範囲内』
　a table in the room
16 あなたの市にある図書館 　
　　（図書館（複）、あなたの市の）　　『範囲内』
　libraries in your city
17 壁に掛かっている絵 　　　　　 
　　（絵（複）、壁の上の）　　『密着』
　pictures on the wall
18 私の家の前にある車 　　　　 
　　（車（単）、私の家の前の）　『前』
　a car in front of my house
19 その池の周りの木　
　　（木々（複）、その池の周りの）　　『円周』
　trees around the pond

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【教材構成】
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中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

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