これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英会話) 「場所」をあらわすフレーズ [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、a以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
GRADE13- 2)
POINT--->「場所」をあらわすフレーズ
［発想法］何かを持っているなら、「どこに」持っているか、住んでいるのなら「どこに」といったように、場所をあらわすのが場所表現です。
場所表現には、副詞と前置詞+名詞の形があります。
She has a cat in her arms.
彼女は、うでにネコをだいていますhere ここに，there そこに、 over there あそこに
in one's hand 手に in 『範囲内』、in one's hands 両手に
in one's right hand 右手に、in one's left hand 左手に
near the park その公園の近くに、from America アメリカから from 『起点』
to the park その公園に to 『到達点』、at this shop この店で at 『一点』
in this shop この店で in 『範囲』
〈CHECK 〉日本語の訳では変わりませんが、atは「店そのものの」に着目した表現(つまり買い物中)、inは「場所的な範囲」に着目した表現です。
I met her at the station. 駅で彼女に会った
I met her in the station. 駅の構内で彼女に会ったU-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2■----ＧＲＡＤＥ13－2----■
■----ＧＲＡＤＥ１3----■
例 私は、ポケットにペンを持っています。
I have a pen in my pocket.
1. あなたは、かばんにノートを持っています(ね)。
You have a notebook in your bag.
2. Mikeは、ボウルに魚を１匹飼っています。
Mike has a fish in the bowl.
3. あなたのクラスには、10人の男の子がいます(ね)。
You have ten boys in your class.
4. 彼女は、部屋の中にピアノ（単）を持っています。
She has a piano in her room.
5. Janeは、箱の中に人形（単）を持っています。
Jane has a doll in the box.
6. 彼は、ポケットにオレンジをいくらか持っています。
He has some oranges in his pocket.
7. お父さんは、手に本を数冊持っています。
Father has some books in his hand.
8. 私たちは、この店で働いています。
We work at this shop.
9. 彼女は、その都市の近くに住んでいます。
She lives near the city.
10 私の弟は、その公園で遊びます。
My brother plays in the park.
11 あなたのお母さんは、ロンドンに住んでいます(ね)。
Your mother lives in London.
［総合的な解説］
「いつ」「どこで」といった時と場所の表現と、一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現を学習します。
まず(GRADE13- 1)では時の表現、(GRADE13- 2)では場所の表現、そして(GRADE13- 3)から(GRADE13- 4)ではさまざまな前置詞を使った表現が登場します。
前置詞は方位や空間でものごとをとらえる英語の論理が貫徹しているところです。
単に、inは「中に」、onは「上に」などといったものでなく、ぜひとも英語の発想を身につけてください。
GRADE-13 C O N T E N T S
GRADE13-1 「８月は、暑いです」
GRADE13-2 「彼女は、うでにネコをだいています」
GRADE13-3 「彼女は、毎日公園に行きます」
GRADE13-4 「私は(いつも)ボチといっしょに行きます」
GRADE13-5 「あなたは、何がほしいの? 」
GRADE13-6 「あなたは、何が好きですか？」「私は、テニスが好きです」
GRADE13-7 「だれが(いつも)、これらの歌を歌いますか？」
GRADE13-8 「君は、どんな花が好きですか?」 「バラが好きです」
GRADE13-9 「あなたはいつ、走りますか?」 「私は、(いつも)夜に走ります」
GRADE13-10 「君はどのようにして、そこに行きますか?」
「私は、(いつも)歩いてそこに行きます」
GRADE13-11 「いつ、どこで、どのようにして、いくつケーキを作りますか?」
GRADE13-12 「あなたのおじさんは、どこに住んでいますか？」
「彼は、イギリスに住んでいます」▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
[当研究会からのお知らせ]
CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードが使えます。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築89-90) (英語で)社会的距離をキープする [ネイティブが選んだ日常会話必須62動詞HTML]
China ウイルス対策で、Keep social distance.が盛んに言われている。
意味は「社会的距離をキープする」だ。I'd like you to /keep social distance. 皆さんに〜してもらいたい
I want you to /keep social distance してほしい
She told us to /keep social distance. 〜するように言った
She asked us to /keep social distance. 〜するように頼んだ
She ordered us to /keep social distance. 〜するよう命令した
これらI'd like you to などがファンクションフレーズだ。
▲当オンライン講座は ３ヶ月で英語が話せるとしている。
そのワケは「補語・動詞フレーズ」を元にして英文を生産する、英語発想を身につけるからだ。
例えばocks down this area(この地域をロックダウンする」という表現は登場しない。
しかしこのフレーズを元にして以下のような表現がてきるようになる。
ちなみに、以下の表現展開は一ヶ月で表現できる。
Japanese government locks down this area.
Japanese government locked down this area.
Japanese government will lock down this area. するだろう
Japanese government can lock down this area. するはず
Japanese government may lock down this area. するかも
Japanese government is going to lock down this area. しようとしている
Japanese government is sure to lock down this area. 必ずする
Japanese government has to lock down this area. しなればならない
Japanese government wants to lock down this area.
Japanese government has not locked down this area yet. まだしていない【今日の学習】
主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋[3]原形動詞フレーズをVOC感覚で使って
Drink milk! ミルクを飲みなさい!
↓
You are to drink milk. あなたはミルクを飲むべきです
↓
I want you to drink milk. 私はあなたに欲する
(これから)ミルクを飲むことを → 私はあなたにミルクを飲んでもらいたい
ここで、「私はあなたに欲する」ということは、「あなたがミルクを飲 む」ということだ。
つまり「ミルクを飲む」主体は、you つまり「あな た」だということになる。そこでこの文は、ふつう「私はあなたにミルク を飲んでもらいたい」ということになる。
このような文を会話として表現する場合には、drink milkといった行 為、あるいは状態を原形動詞フレーズとして頭に思い浮かべることが大切 だ。
(状態の例)
I want you to be here. 私はあなたに欲する
(これから)ここにいること → 私はあなたにここにいてもらいたい
このパターンで使われる動詞は、以下のようなものだ。
like, tell, ask, get, order, etc.
もちろんこれらを過去形や未来形などに変化させて場面や状況に応じた 表現に展開することは言うまでもない。
Drink milk! ミルクを飲みなさい!
↓
You are to drink milk. あなたはミルクを飲むべきです
↓
I told you to drink milk. 私はあなたに言った
(これから)ミルクを飲むことを → 私はあなたにミルクを飲むように言ったよ
また、to+原形動詞フレーズの前に not をつけると，「~しないよう に」といった否定・禁止の意味となる。
Don't drink milk! ミルクをんではいけないよ!
↓
You are not to drink milk. あなたはミルクを飲むべきではないよ
↓
I told you not to drink milk. 私はあなたに言った
(これから)ミルクを飲まないことを → 私はあなたにミルクを飲まないように言ったよ
【イメトレNo.48】 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(8)
(1) I don't want you to go short of money.
私はあなたにお金の不自由をさせたくない
(2) Mr. Smith, I would like you to meet Mrs. Jones.
スミスさん、ジョーンズ夫人を紹介いたします
(3) I want you to do your best.
私はみなさんにベストを尽くしてもらいたい
(4) Will you tell her to cheer up?
あなた，彼女に元気を出すように言ってくれませんか?
略
========================
PART 3
ネイティブの子どもは どのようにして表現を拡大するか? ~５つの動詞フレーズを使って~CHAPTER0 動詞フレーズを使いこなす
CHAPTER1 原形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ41 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(1)
略
イメトレ52 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(12)
CHAPTER2 ing形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ53 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ56 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(4)
CHAPTER3 ed形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ57 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ62 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(6)
CHAPTER4 現在形・過去形動詞フレーズを使いこなす
略
イメトレ64 過去形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(2)
▲英会話学習の世界標準は、ワンフレーズから英文を生産することを学ぶことだ。
いわゆる「片言」でも言葉は通じるというのは、日本語でも共通することだ。
今回から始まるオンライン講座のSTEP3の「イメトレ英語学習法」は、このワンフレーズから英文を生産するプロセスに焦点をあたものだ。
この「イメトレ」という言葉は、出版界で使われたのは私のこの本が始めてだ。
▲ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語、動詞のフレーズの順列・組み合わせで成り立っていいう英語の発想を元にしている。
▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。
===================================================
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードが使えます。
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英会話) 「場所」をあらわすフレーズそ の2 [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、a以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
(GRADE13- 3)
POINT---> その他の前置詞の表現
［発想法］toやfromはそれぞれ、『到達点』『起点』を表すので、comeやgoなど移動を表す動詞と結びつくことが多いです。
come to ～、 come from～ go to ～ go from ～、etc.
～に来る ～から来る ～に行く ～から行く
She goes to the park every day.
彼女は、毎日公園に行きます
〈CHECK 〉前置詞によっては日本語の訳では動的な表現になることに注意してください。
in the tree その木にとまって
〈CHECK 〉また、これらの場所を表す前置詞句は動詞とともに「ひとまとまりのもの」、つまりフレーズ(意味ある単位)として暗記したいものです。
play in the park 公園で遊ぶ
go to the park 公園に行く
come to this garden この庭に来る
live near this school この学校の近くに住む
study in the room その部屋で勉強する
work in a shop とある店で働く
play on a street 通りで遊ぶ┌─────────────────────┐
ワンポイントアドバイス
└─────────────────────┘
フレーズ(意味ある単位)として動詞フレーズを暗記すると次のような文も簡単に作れます。
これがファンクションメソッドです。
Don't play in the park 公園で遊ぶな
Don't go to the park 公園に行くな
Don't come to this garden この庭に来るな
Don't live near this school この学校の近くに住むな
Don't study in the room その部屋で勉強するな
Don't work in a shop 店で働くな
Don't play on a stree 通りで遊ぶな
You can play in the park 公園で遊んでいいよ
You can go to the park 公園に行っていいよ
You can come to this garden この庭に来ていいよ
You can live near this school この学校の近くに住んでもいいよ
You can study in the room その部屋で勉強していいよ
You can work in a shop 店で働いていいよ
You can play on a street 通りで遊んでいいよ
※You canをCan Iにすると、「～していいですか?」と許可を求める表現になります。U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2■----ＧＲＡＤＥ13－3----■
■----ＧＲＡＤＥ１3----■
例 私は(いつも)、その公園で遊びます。
I play in the park.
1. 彼は(いつも)、公園に行きます。
He goes to the park.
2. 彼らは(いつも)、この庭に来ます。
They come to this garden.
3. 私は、この学校の近くに住んでいます。
I live near this school.
4. 彼女は(いつも)、その部屋で勉強します。
She studies in the room.
5. 彼のお母さんは(いつも)、(ある)店で働いています。
His mother works in a shop.
省略
［総合的な解説］
「いつ」「どこで」といった時と場所の表現と、一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現を学習します。
まず(GRADE13- 1)では時の表現、(GRADE13- 2)では場所の表現、そして(GRADE13- 3)から(GRADE13- 4)ではさまざまな前置詞を使った表現が登場します。
前置詞は方位や空間でものごとをとらえる英語の論理が貫徹しているところです。
単に、inは「中に」、onは「上に」などといったものでなく、ぜひとも英語の発想を身につけてください。
GRADE-13 C O N T E N T S
GRADE13-1 「８月は、暑いです」
GRADE13-2 「彼女は、うでにネコをだいています」
GRADE13-3 「彼女は、毎日公園に行きます」
GRADE13-4 「私は(いつも)ボチといっしょに行きます」
GRADE13-5 「あなたは、何がほしいの? 」
GRADE13-6 「あなたは、何が好きですか？」「私は、テニスが好きです」
GRADE13-7 「だれが(いつも)、これらの歌を歌いますか？」
GRADE13-8 「君は、どんな花が好きですか?」 「バラが好きです」
GRADE13-9 「あなたはいつ、走りますか?」 「私は、(いつも)夜に走ります」
GRADE13-10 「君はどのようにして、そこに行きますか?」
「私は、(いつも)歩いてそこに行きます」
GRADE13-11 「いつ、どこで、どのようにして、いくつケーキを作りますか?」
GRADE13-12 「あなたのおじさんは、どこに住んでいますか？」
「彼は、イギリスに住んでいます」▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
[当研究会からのお知らせ]
CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードが使えます。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築90-90) (英語で)インフルエンザにかかっているかも [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。▲ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語、動詞のフレーズの順列・組み合わせで成り立っていいう英語の発想を元にしている。アイム I am +doing it
アイガナ I am going to+do it
アイル I will +do it
アイワナ I want to+do it
アイハフト I have to+do it
アイブ I have+ dpne it.▲当オンライン講座は ３ヶ月で英語が話せるとしている。
そのワケは「補語・動詞フレーズ」を元にして英文を生産する、英語発想を身につけるからだ。
例えば have the flu(インフルエンザにかかっている)しかしこのフレーズを元にして以下のような表現がてきるようになる。
ちなみに、以下の表現展開は1ヶ月で表現できる。
I +have the flu.かかっている
I +had the flu.かかっていた
I am going to+have the flue. かかろうしている
I am sure to+have the flue. きっとかかる
I will +have the flu. かかるでしょう
I may +have the flu. かかるかも
I don't want to+have the flu. かかりたくない
I have ever+ have the flu.かつてかかったことがある
▲当オンライン講座は ３ヶ月で英語が話せるとしている。
ちなみに、以下の表現展開は1ヶ月で表現できる。
I +get the flu.かかる
I +got the flu.かかった
I am going to+get the flu. かかろうしている
I am sure to+get the flu. きっとかかる
I will +get the lu. かかるでしょう
I may +get the flue. かかるかも
I don't want to+ get the flu. かかりたくない
I have ever+ got the flu.かつてかかったことがある【今日の学習】
主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋[3]原形動詞フレーズをVOC感覚で使って
Drink milk! ミルクを飲みなさい!
↓
You are to drink milk. あなたはミルクを飲むべきです
↓
I want you to drink milk. 私はあなたに欲する
(これから)ミルクを飲むことを → 私はあなたにミルクを飲んでもらいたい
ここで、「私はあなたに欲する」ということは、「あなたがミルクを飲 む」ということだ。●toなしで原形動詞フレーズがVOC感覚になるもの
動詞には、「ひとまとまりの行為や状態」を「見た」「聞いた」、ある いは「させる」などと表現するものがある。先に登場した want や tell、 ask などはtoを必要としたが、これらの表現では to を使わない。それは 情緒動詞 willやmust と同じように、動詞自体が強い意味を持っているからだ。
[toを必要しない動詞の例]
Drink milk. ミルクを飲む I
I drink milk. 私はミルクを飲む
↓
Let me drink milk! 私にミルクを飲ませてよ!
Drink milk. ミルクを飲む
You drink milk. あなたはミルクを飲む
↓
I saw you drink milk. 私はあなたがミルクを飲むのを見ましたよ
原形動詞フレーズは「ひとまとまり行為や状態」、ある意味で「頭に描 いた映像世界」を表すので、行為や状態の「一部始終」という意味を含ん でいる。
元々、この原形動詞フレーズによって表現する最も単純な命令文は、 「あるべき行為や状態の一部始終をしろ」と命令するものだ。
したがって この命令形にはその行為や状態の一部だけをしろというものではない。
この行為や状態の「ひとまとまり」、つまり一部始終を「させる」「見 る」「聞く」というのが、これらの動詞の特色だ
これら to なしで原形動詞フレーズを導く動詞は、意味の上で以下の２ つに分けることができる。
(1)「~してもらう」「~させる」など使役を表す動詞(使役動詞)
have, let, make, help, etc.
A: Did she drink milk? 彼女はミルクを飲んだの?
B: Yes. I let her drink milk. ええ、私は彼女にミルクを飲ませました
(2)「~見る」「~聞く」など知覚を表す動詞(知覚動詞)
see, hear, watch, feel, etc.
A: Did she drink milk? 彼女はミルクを飲んだの?
B: Yes. I saw her drink milk. ええ、私は彼女がミルクを飲んだのをみました
ただし、(1)の使役を表す動詞は、日本語訳ではふつう「~させる」と なるが、英語の意味はそれぞれ違いがあることに注意してほしい。
まず haveは「~してもらう」とある意味で中立的な意味を持ち、
let の場合は 人がしたいからさせてやる」、
make の場合はその逆で「無理矢理させ る」といった意味がある。
これにのニュアンスの違いは【イメトレNo.49】で確認してほしい。 また、112ページのCoffeeRoom8でも述べている。
【イメトレNo.49】 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(9)
(1) I had my secretary type the letter.
私は、秘書にその手紙をタイプしてもらいました
(2) Please have the porter take it to my room.
どうかボーイさんにそれを私の部屋に持って行ってもらってください
(3) I don't like to have anyone come now.
私は今、どんな人にも来ててもらいたくはありません
(4) Make me do it!
私にやらせるものなら、やらせてみろ!、絶対やるものか!
(5) Don't make me laugh!
私を笑わせるなよ(バカげているよ)
略
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PART 3
ネイティブの子どもは どのようにして表現を拡大するか? ~５つの動詞フレーズを使って~CHAPTER0 動詞フレーズを使いこなす
CHAPTER1 原形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ41 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(1)
略
イメトレ52 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(12)
CHAPTER2 ing形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ53 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ56 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(4)
CHAPTER3 ed形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ57 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ62 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(6)
CHAPTER4 現在形・過去形動詞フレーズを使いこなす
略
イメトレ64 過去形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(2)
スマートホンでも受講していただけます。
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英会話)状況をあらわすフレーズ [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、a以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
(GRADE13- 4)
POINT---> 状況をあらわすフレーズ
［発想法］遊ぶなら、「だれと」遊ぶのか、走るなら、「だれと」走るかなどをあらわすフレーズです。この表現にも、副詞と前置詞+名詞の形があります。
alone １人で、 together いっしょに、with her 彼女といっしょに
with my friends 友だちたちといっしょに、with my sister 私の妹といっしょに前置詞+代名詞となる場合は、その代名詞は、me,us,you,her,him,themなど目的格のものをつかわなければなりません。
I run with him. 私は彼といっしょに走ります
ここに登場する前置詞は次の通りです。
play with them 彼らと一緒に遊ぶ with 『付帯』
the name of the dog the dog's name でも可。 その犬の名前 of 『構成』
take her for a walk 彼女を散歩に連れていく for 『対象』
take her to the park 公園まで連れていく to 『到達点』〈CHECK 〉「英語で話す」は in English になることに注意してください。
┌─────────────────────┐
She speaks in English.
彼女は英語で話します
ワンポイントアドバイス└─────────────────────┘
一般動詞の文とbe動詞の文の区別ができますか?
I am from Osaka. ・・・・ (1)
I come from Osaka. ・・・ (2)
ともにfrom Osakaがつかわれていますが、この意味は「大阪から、大阪を起点として」です。言うまでもなく、be動詞(ここではam)は「存在」をあらわし、comeは「来る」という行動をあらわします。
そこで、(1)の文では、「大阪を起点として今、存在している」ということで、「私は大阪から来ました」「大阪出身です」などの意味となります。
一方、(2)の文は、「大阪を起点としてここに来る」と、動きに力点が置かれています。つまり「彼はいつも大阪から来ます」といった意味となります。
ここで大切なことは、日本語と英語の発想とはことなっていて、あまり日本語の訳にまどわされないことです。
I am with Pochi. 私は(いつも)ボチといっしょにいます
I go with Pochi. 私は(いつも)ボチといっしょに行きますU-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2■----ＧＲＡＤＥ13－4----■
■----ＧＲＡＤＥ１3----■
例 彼女は、私たちには親切です。
She is kind to us.
1. 私は、彼らといっしょに遊びます。
I play with them.
2. 私は、英語で手紙を書きます。
I write a letter in English.
3. それは、その犬の名前です。
It is the name of the dog.
4. 私は、彼女をその公園に連れて行きます。
I take her to the park.
5. 私は、Pochi を散歩に連れて行きます。
I take Pochi for a walk.
省略
［総合的な解説］
「いつ」「どこで」といった時と場所の表現と、一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現を学習します。
まず(GRADE13- 1)では時の表現、(GRADE13- 2)では場所の表現、そして(GRADE13- 3)から(GRADE13- 4)ではさまざまな前置詞を使った表現が登場します。
前置詞は方位や空間でものごとをとらえる英語の論理が貫徹しているところです。
単に、inは「中に」、onは「上に」などといったものでなく、ぜひとも英語の発想を身につけてください。
GRADE-13 C O N T E N T S
GRADE13-1 「８月は、暑いです」
GRADE13-2 「彼女は、うでにネコをだいています」
GRADE13-3 「彼女は、毎日公園に行きます」
GRADE13-4 「私は(いつも)ボチといっしょに行きます」
GRADE13-5 「あなたは、何がほしいの? 」
GRADE13-6 「あなたは、何が好きですか？」「私は、テニスが好きです」
GRADE13-7 「だれが(いつも)、これらの歌を歌いますか？」
GRADE13-8 「君は、どんな花が好きですか?」 「バラが好きです」
GRADE13-9 「あなたはいつ、走りますか?」 「私は、(いつも)夜に走ります」
GRADE13-10 「君はどのようにして、そこに行きますか?」
「私は、(いつも)歩いてそこに行きます」
GRADE13-11 「いつ、どこで、どのようにして、いくつケーキを作りますか?」
GRADE13-12 「あなたのおじさんは、どこに住んでいますか？」
「彼は、イギリスに住んでいます」▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築9１90) (英語で)家に留まりなさい Stay home [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。▲ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語、動詞のフレーズの順列・組み合わせで成り立っていいう英語の発想を元にしている。アイム I am +doing it
アイガナ I am going to+do it
アイル I will +do it
アイワナ I want to+do it
アイハフト I have to+do it
アイブ I have+ dpne it.▲当オンライン講座は ３ヶ月で英語が話せるとしている。
そのワケは「補語・動詞フレーズ」を元にして英文を生産する、英語発想を身につけるからだ。
例えばbe home(家にいる)しかしこのフレーズを元にして以下のような表現がてきるようになる。
ちなみに、以下の表現展開は1ヶ月で表現できる。 be動詞系列
Be home. 家にいなさい
I am+home.
I was +home
I am going to+be home.
I am sure to+be home.
I will +be home.
I may +be home.
I like +being home.
I want to+be home
I have+ been home.
▲当オンライン講座は ３ヶ月で英語が話せるとしている。
ちなみに、以下の表現展開は1ヶ月で表現できる。
例えばsaty home(家に留まる)しかしこのフレーズを元にして以下のような表現がてきるようになる。一般動詞系列
Stay home. 家に留まりなさい
I + stay home.
I +stayed home.
I am going to+stay home.
I am sure to+stay home.
I will +stay home.
I may +stay home
I like +staying home
I want to+stay home
I have ever+ stayed home.【今日の学習】
主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋
[4]主語itがto+動詞フレーズ導くファンクションフレーズ
英語には主語 It を用いて、「そりゃ~だよ」とまず判断を下し、その判 断の根拠となった行為や状態を to+原形動詞フレーズを用いて後に続ける と言う発想の文がある。
学校英語では、この It を仮主語だとか、意味のな いものと説明しているが、この It にも意味がある。
また，これは客観的な表現であることに注意してほしい。たとえば、同 じ「~できない」でも、can't と hard では文の意味は異なる。前者はい わば主観的な「気持ち」「気合い」の問題、一方後者は客観的な事情を表 す。
[主観的な表現]
I can't drink milk.[気持ちの上で]私はミルクが飲めない
[客観的な表現]
It is hard to drink milk.
[客観的に]ミルクが飲めない
また、この to +原形動詞フレーズで表す行為や状態の主体を表現に登 場させる場合は、 前置詞 for を使って表す。It is hard for me to drink milk.私はミルクが飲めないこのパターンで使われる形容詞(名詞)は、以下のようなものだ。hard, easy, difficult, necessary, importantむずかしい，簡単だ、困難だ、必要だ、大切だpossible, impossible, nice, etc.可能だ、不可能だ、素敵だtime, about time, high time~の頃だ、そろそろ~の頃だ、とうに~するころだ【イメトレNo.51】 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(11)(1) It was hard to say Good-by(e).さよならとは言えませんでした(2) It was hard to get over the trouble.その困難に打ち勝つことはできませんでした(3) Is it easy to get there?簡単にそこに行けますか?(4) It will be important for you to master English.あなたが英語をマスターすることは大切になるでしょう略
● 人の性格や態度を評価する表現
一方、同じ文型をしているようで、少し用法が異なるのが、ここに登場 するものだ。まずふつうの表現をあげることにしよう。
You are kind.
あなたって、親切ね
He is foolish.
彼って、バカね
上の表現を、It を用いて客観的に表現することもある。
It is foolish of you to drink the milk.
そりゃあなたのバカさからきたものだね そのミルクを飲むなんて
→ そのミルクを飲むなんて君はバカだね
ここで注目していただきたいのは、この文型では for ではなく、of だ というとだ。実はこれは形容詞の違いにある。
先に登場した for を使った 文型は「もの主語」で用いられる形容詞であり、この文型で用いられる形 容詞は「ひと主語」、つまり人の性格や態度を表す形容詞だ。
ここでも It を用いて「そりゃ~だよ」とまず判断を下し、その判断の根 拠となった行為や状態を to+原形動詞フレーズを用いて後に続けるという 発想が見られる。
It is kind of you.
あなたって、親切ね
It is foolish of him.
彼って、バカね
このパターンで使われる形容詞は、以下のようなものだ。
nice, kind, unkind, foolish, careful, careless,
素敵だ、親切だ、不親切だバカだ，注意深い、うかつだ
brave, thoughtful, thoughtless
勇敢だ、思慮深い、思いやりがない
【イメトレNo.52】 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(12)
(1) It is nice of you to invite us to the party.
パーティーにお招きいただきありがとうございます
(2) It was kind of you to do so.
そうしてくださるとはご親切でした
(3) It is kind of you to help me.
私を助けてくださってあなたは親切な人です
略========================
PART 3
ネイティブの子どもは どのようにして表現を拡大するか? ~５つの動詞フレーズを使って~CHAPTER0 動詞フレーズを使いこなす
CHAPTER1 原形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ41 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(1)
略
イメトレ52 原形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(12)
CHAPTER2 ing形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ53 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ56 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(4)
CHAPTER3 ed形動詞フレーズを使いこなす
イメトレ57 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ
略
イメトレ62 ing形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(6)
CHAPTER4 現在形・過去形動詞フレーズを使いこなす
略
イメトレ64 過去形動詞フレーズを導くファンクションフレーズ(2)
===================================================
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)どこに住んでいますか？ [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、a以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
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【今日の学習】
(GRADE13- 9 )
POINT---> when､whereの表現
［発想法］
●時期や時を聞く場合はWhenをつかいます。
When? ----> When do you run?
いつなの? あなたはいつ、走りますか?
At night. --> I run at night.
夜よ 私は、(いつも)夜に走ります
※ 疑問詞で始まる疑問文は、YesやNoで答えないのが特色です。
(参考)what timeは、時間を聞きます。
What time? ---> What time do you get up?
何時なの? あなたは何時に、起きますか?
At six thirty. --->I get up at six thirty.
６時半よ 私は、(いつも)６時半に起きます
(参考)be動詞の文と疑問詞whenの使い方。
When? ---> When is the test?
いつなの? その試験はいつおこなわれますか?
Today. ----> It is today.
今日よ 今日よ
●場所を聞く場合はWhereをつかいます。
Where?
どこなの?
---> Where do you play tennis?
あなたはどこで、テニスをしますか?
In the park.
公園だよ
---> I play tennis in the park.
私は、(いつも)公園でテニスをします
※ 疑問詞で始まる疑問文は、YesやNoで答えないのが特色です
(参考) be動詞の文と疑問詞where。
Where? ---> Where is your dog?
どこなの? あなたの犬はどこにいますか?
In his house. ---> He is in his house.
家だよ 彼は自分の家にいるよU-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2■----ＧＲＡＤＥ13－9----■
■----ＧＲＡＤＥ１3----■
例 あなたはいつ、泳ぎますか？
When do you swim?
1. 彼はいつ、スキーをしますか？
When does he ski?
2. Mikeは、どこで走りますか？
Where does Mike run?
3. 彼女は、どこに住んでいますか？
Where does she live?
4. 彼らは、どこにいますか？
Where are they?
5. あなたの本（単）は、どこにありますか？
Where is your book?
省略
［総合的な解説］
「いつ」「どこで」といった時と場所の表現と、一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現を学習します。
まず(GRADE13- 1)では時の表現、(GRADE13- 2)では場所の表現、そして(GRADE13- 3)から(GRADE13- 4)ではさまざまな前置詞を使った表現が登場します。
前置詞は方位や空間でものごとをとらえる英語の論理が貫徹しているところです。
単に、inは「中に」、onは「上に」などといったものでなく、ぜひとも英語の発想を身につけてください。
GRADE-13 C O N T E N T S
GRADE13-1 「８月は、暑いです」
GRADE13-2 「彼女は、うでにネコをだいています」
GRADE13-3 「彼女は、毎日公園に行きます」
GRADE13-4 「私は(いつも)ボチといっしょに行きます」
GRADE13-5 「あなたは、何がほしいの? 」
GRADE13-6 「あなたは、何が好きですか？」「私は、テニスが好きです」
GRADE13-7 「だれが(いつも)、これらの歌を歌いますか？」
GRADE13-8 「君は、どんな花が好きですか?」 「バラが好きです」
GRADE13-9 「あなたはいつ、走りますか?」 「私は、(いつも)夜に走ります」
GRADE13-10 「君はどのようにして、そこに行きますか?」
「私は、(いつも)歩いてそこに行きます」
GRADE13-11 「いつ、どこで、どのようにして、いくつケーキを作りますか?」
GRADE13-12 「あなたのおじさんは、どこに住んでいますか？」
「彼は、イギリスに住んでいます」▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築9290) (英語で)感謝するつもりだ [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
▲ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語、動詞のフレーズの順列・組み合わせで成り立っていいう英語の発想を元にしている。アイム I am +doing it
アイガナ I am going to+do it
アイル I will +do it
アイワナ I want to+do it
アイハフト I have to+do it
アイブ I have+ dpne it.▲当オンライン講座は ３ヶ月で英語が話せるとしている。
そのワケは「補語・動詞フレーズ」を元にして英文を生産する、英語発想を身につけるからだ。
例えばThank you(ありがとう、感謝します)しかしこのフレーズを元にして以下のような表現がてきるようになる。
ちなみに、以下の表現展開は1ヶ月で表現できる。 一般動詞系列
Thank me. 私に感謝しなさい
I +thank you.ありがとう
I +thanked you, 感謝した
I am going to+thank you. 感謝するつもりだ
I will +thank you. 感謝するよ
I must +thank you. 感謝しなきゃならない
I am +thanking you. 感謝しているよ (存在)
I want to+thank you 感謝したい
I havve to+thank you 感謝しなきゃならない
※映画で寅さんもこう言ってた
I have ever+ hanked you.かつては感謝したことがある【今日の学習】
主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋
PART 4
自由な会話はファンクションフレーズと 動詞フレーズの組合せで!
●言葉は進化しなければならない
言葉を獲得するというのは、0%から始まり、徐々に表現を進化させて いくものだ。日本語だって、同じだ。それこそ幼児の頃の片言から始ま り、３才頃には一応の意思を表現できるようになる。
この PART では，幼い子どもたちがどのようにして言葉を進化させて いくのかを、「許可」「依頼」「提案」などの表現別に説明する。
[1]「許可を求める」ファンクションフレーズ
幼い子どもが公園でブランコを取り合う場面がよく見られる。日本の子 どもなら、「これいい?」などと言うが、彼らは「 Can I?(ケナイ?)」 と上げ調子で聞くのだそうだ。もちろん彼らはブランコを目の前にしてい るのだから、「そのブランコに乗る」という共通認識がある。
だから Can I?だけで十分その意思を伝えることができる。
Can I (use this swing)? *上げ調子
Can I (use your bllpoint pen)?
いずれにしても、これらのファンクションフレーズだけで意味が通じる のは、その次に導かれる行為や状態について対話者間に共通認識があると いうことは言うまでもない。
●CanI?からMayI?やCouldI?に表現は拡大する
Can I~?は、特に親しい者同士で一般的に使われる表現だ。しかし幼い 子どもも成長するにつれてさまざまな人間関係を作り上げ、同じ「許可を 求める表現」でも、それに応じて表現も拡大していく。
次の２つのファンクションフレーズは、Can I?の応用表現と言えるが、 これらは目上の人や見知らぬ人に対するていねいな許可を求める表現だ。
一般的に、couldやwouldなど情緒動詞の過去形は「もしできれば」と か「ご意志があれば」などと仮定的な意味となり、その分より控えめでて いねいなものとなる。
May I? Could I?
●さらなる「許可を求める」応用表現が
ボールペンを貸しほしい場合、日本語では「これ、使っていい?」など と言うが、英語にもこのような表現がある。もちろん対話者間では、その ボールペンを指して Okay?や All right? と上げ調子で言えばそれで意思 は十分伝わる。
この表現を元にすれば、きちんとした表現にも簡単に進むことができ る。これは It を用いた客観的な表現となる。
Okay? または All right?
↓
Is it okay[all right] to /use your bllpoint pen?
あるいは、よりていねいな表現にするために、if を用いた表現もある。
これは、「もし私があなたのボールベンを使っても、よろしいですか?」 といった意味だ。ボールペンを借りるのにそこまで言う必要もないのだ が。
Okay? または All right?
↓
Is it Okay[all right]/ if I use your bllpoint pen?
Would it be Okay[all right] /if I use your bllpoint pen?
【イメトレNo.65】 「許可を求める」ファンクションフレーズ
(1) Can I ask you a question?
あなたに質問していいですか?
(2) Can I call back later?
後で電話し直していいですか?
(3) Can I do anything for you?
何かご用はありませんか?
(4) Can I get a blanket?
毛布をくれませんか?
(5) Can I have your telephone number?
電話番号を教えてくれますか?
略PART 4
自由な会話はファンクションフレーズと 動詞フレーズの組合せで!
[1] 許可を求めるファンクションフレーズ 【イメトレNo.65】
[2] 依頼を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.66】
[3] 提案・勧誘を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.67】
[4] 意見・意向を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.68】
[5] 意図・決意を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.69】
[6] 示唆・助言を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.70】
[7] 義務・必要性を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.71】
[8] 可能性を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.72】
[9] 能力を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.73】
[10] 推測を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.74】
[11]希望・願望・期待を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.75】
[12] Here is ~, There is ~の文 【イメトレNo.76】 【イメトレNo.77】▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)どのようにして学校に行きますか？ [英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発]
当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、a以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html
【今日の学習】
(GRADE13-10 )
POINT---> how の表現
［発想法］ 状態などを聞く場合はHow をつかいます。
howは「どんなふうに」「どのていど」「どんな状態で」「どうして」など、方法や程度を聞くことができます。
How?
どのようにして?
---> How do you go there?
君はどのようにして、そこに行きますか?
On foot.
歩いてだよ
---> I go there on foot.
私は、(いつも)歩いてそこに行きます
※ 疑問詞で始まる疑問文は、YesやNoで答えないのが特色です。
(参考)be動詞の文と疑問詞how。
How?
どうなの?
---> How are you?
お元気ですか?
Not fine.
元気じゃないよ
---> I am not fine.
私は、元気じゃないよ
How many books?
何冊の本なの?
---> How many books are on the table?
テーブルの上に本は何冊ありますか?
Three books.
３冊よ
---> There are three books.
本が３冊あります
〈CHECK 〉 How about you? は How do you feel about you? の短縮形です。U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル http://bit.do/ftthV 解答サンブル http://bit.do/ftti2■----ＧＲＡＤＥ13－１0----■
■----ＧＲＡＤＥ１3----■
例 ご機嫌いかがですか?
How are you?
1. 彼は、何才ですか？
How old is he?
2. Mikeの身長は、どれだけですか?
How tall is Mike?
3. あなたは、どのようにして学校に行きますか？
How do you go to school?
4. はじめまして。
How do you do?
5. あなたは、何冊、本を持っていますか？
How many books do you have?
省略
［総合的な解説］
「いつ」「どこで」といった時と場所の表現と、一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現を学習します。
まず(GRADE13- 1)では時の表現、(GRADE13- 2)では場所の表現、そして(GRADE13- 3)から(GRADE13- 4)ではさまざまな前置詞を使った表現が登場します。
前置詞は方位や空間でものごとをとらえる英語の論理が貫徹しているところです。
単に、inは「中に」、onは「上に」などといったものでなく、ぜひとも英語の発想を身につけてください。
GRADE-13 C O N T E N T S
GRADE13-1 「８月は、暑いです」
GRADE13-2 「彼女は、うでにネコをだいています」
GRADE13-3 「彼女は、毎日公園に行きます」
GRADE13-4 「私は(いつも)ボチといっしょに行きます」
GRADE13-5 「あなたは、何がほしいの? 」
GRADE13-6 「あなたは、何が好きですか？」「私は、テニスが好きです」
GRADE13-7 「だれが(いつも)、これらの歌を歌いますか？」
GRADE13-8 「君は、どんな花が好きですか?」 「バラが好きです」
GRADE13-9 「あなたはいつ、走りますか?」 「私は、(いつも)夜に走ります」
GRADE13-10 「君はどのようにして、そこに行きますか?」
「私は、(いつも)歩いてそこに行きます」
GRADE13-11 「いつ、どこで、どのようにして、いくつケーキを作りますか?」
GRADE13-12 「あなたのおじさんは、どこに住んでいますか？」
「彼は、イギリスに住んでいます」▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。
【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。
▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。.
ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築9390) (英語で)そこへおいでなりますか、なりませんか? [どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか]
▲ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語、動詞のフレーズの順列・組み合わせで成り立っていいう英語の発想を元にしている。アイム I am +doing it
アイガナ I am going to+do it
アイル I will +do it
アイワナ I want to+do it
アイハフト I have to+do it
アイブ I have+ dpne it.▲当オンライン講座は ３ヶ月で英語が話せるとしている。
そのワケは「補語・動詞フレーズ」を元にして英文を生産する、英語発想を身につけるからだ。
日本テレビの朝の番組でペラベライングリッシュがある。
昨日は、「腹ペコだ」は I am starving.だ、あるいは「まんぷくだ」はI am full.だと。
いつまで日本人はこのような英語のセリフを丸暗記学習を続けるんだ。
当オンライン講座では、たった一ヶ月で以下の表現展開は1ヶ月で表現できる。
これが世界標準の英会話学習法だ。
be starving
I am+ starving.
I was + starving,
I will+ be starving. 腹ペコが続くだろう
I have+ been starving. ずっと腹ペコだった
She may +be starving. 腹ペコ状態がつづくかもしれない
She must +be starving. 違いない
be hungry 「空腹だ) ※あえて日本語訳を省く
I am+ hungry.
I was +hungry,
I will+ be hungry.
I have+ been hungry.
She may +be hungry.
She must +be hungry.
be full 「満腹だ」
I am+ fill.
I was +fill,
I will+ be fill.
I have+ been fill.
She may +be fill.
She must +be fill.【今日の学習】
主教材「イメトレ英語学習法」より記事の抜粋
PART 4
自由な会話はファンクションフレーズと 動詞フレーズの組合せで!
[2]「依頼を表す」ファンクションフレーズ
子どもが，「~してくれない?」とものを頼む場合、まずは Please!と 言えば、それだけで通じる場合がある。そしてそれが元になって Can you ~?などのファンクションフレーズに発展する。
Please !
↓
Please give me milk.
Give me milk, please.
Can you give me milk?
Will you (please) give me milk?
Won't you (please) give me milk?
この場合、Can you?とすると「可能か?」と、ある意味で相手の意思 に関わらず手が空いているかどうか聞くような表現となり、親しい者どう しで使われる。
またWill you?やWon't you?は単に相手の意思を問う表 現だ。これを Could you?とすると「もしできれば」と仮定的な表現となり、 ていねいになる。また Would you?とすると、「ご意思がありますか?」 相手の気持ちを聞く表現となり、あまり親しくない人に対してや会社の上 司が部下にものごとを頼む場合に使われる。
Could you (please) make a copy?
コピーをしてくださいますか?
Would you (please) make a copy?
ちなみにpleaseは文尾に置くこともできる。
●さらなる「依頼を表す」応用表現が
mindは「気にかける」「かまう」といった意味で、相手の意思を尋ねる になりこれもよりていねいな依頼表現となる。ただしこのmindが動詞フ レーズを導く場合は、ing形動詞フレーズであり「~しながらのこととが 気にかかりますか?」といった感じた。
Do you mind /making a copy ?
Would you mind/ making a copy?
次のものは、「もしあなたが~してくださるとありがたいのですが」 と、仮定法を使ったさらにていねいな表現だ。上司でも部下にものごとを 頼む場合はこののくらいは言うべきだとされている。
appreciate it very muchは、「(人の好意などを)とてもありがたく 思う、とても感謝する」という意味。
またこのI would は仮定法を用いた 丁重な依頼を表現することになる。
I would appreciate it very much if you could make a copy .
以下の者ものは、遠慮がちに、あるいは「ちょっとむずかしい問題を持ち込 んで申し訳がありせんが」といったニュアンスのファンクションフレーズ だ。
この possibleは、可能性を表し、itを使った客観的な表現となる。 またI was wondering if~は、「~かどうか思案してるのですが」の意味 だ
Is it possible for you to make a copy?
Would it be possible for you to make a copy?
If it's not too trouble, would you make a copy?
I don't want to trouble you, but would you make a copy?
I was wondering if it would be possible to make a copy?
Would you be kind enough to make a copy?
【イメトレNo.66】 「依頼を表す」ファンクションフレーズ
(1) Come and sit here, will you?
ここに来て座りませんか?
(2) Will you be quiet?
静かにしてくれませんか?
(3) Will you be there or not?
そこへおいでなりますか、なりませんか?
(4) Will you answer the phone?
電話に出てくれませんか?
(5) Will you bring me some?
私に(お茶などを)いくらかもってきてくれませんか?
略PART 4
自由な会話はファンクションフレーズと 動詞フレーズの組合せで!
[1] 許可を求めるファンクションフレーズ 【イメトレNo.65】
[2] 依頼を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.66】
[3] 提案・勧誘を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.67】
[4] 意見・意向を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.68】
[5] 意図・決意を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.69】
[6] 示唆・助言を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.70】
[7] 義務・必要性を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.71】
[8] 可能性を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.72】
[9] 能力を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.73】
[10] 推測を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.74】
[11]希望・願望・期待を表すファンクションフレーズ 【イメトレNo.75】
[12] Here is ~, There is ~の文 【イメトレNo.76】 【イメトレNo.77】▲英会話学習の世界標準は、ワンフレーズから英文を生産することを学ぶことだ。
いわゆる「片言」でも言葉は通じるというのは、日本語でも共通することだ。
今回から始まるオンライン講座のSTEP3の「イメトレ英語学習法」は、このワンフレーズから英文を生産するプロセスに焦点をあたものだ。
この「イメトレ」という言葉は、出版界で使われたのは私のこの本が始めてだ。
▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。スマートホンでも受講していただけます。
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
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○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
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ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき) ,英語の九九 英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。
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