日本人だけがどうして英語が話せないのか?
皆さんは，「お受験エリート」という言葉をご存知だろうか。
平成28年6月号の207項には、いち早くこの学び舎の歴史教科書の危険性を指摘しておられた水間政憲さんの記事があります。その記事の採用校の部分を転記します。
国立大学附属中学5校
東大附属、筑波大附属駒場、学芸大学附属世田谷、学芸大学附属国際、奈良教育大附属
私立中学33校
麻布中学校、慶応義塾普通部(中学校)
灘、広島女学院、大宮開成、獨協、女子聖学院、東京純心女子、法政大附属、明星学園中、神奈川学園、南山中男子部、南山女子中部、南山国際、立命館大学附属宇治、金蘭会、大阪桐蔭ほか！今回は、「受験校で使われる 英語教科書」について述べる。
NEW TREASURE（ニュー・トレジャー）」かイエズス会出版の「PROGRESS IN ENGLISH21（プログレス21）」という教科書のどちらかを使っているケースがほとんどだ。
例えば，前者は公立の学校で通常採用される検定教科書と比べると、内容のレベルが高く、新出単語と文章量も非常に多いのが特徴だ。
例えば，中学1年生向けのステージ１の教科書で、検定教科書の中2の半ばくらいまでの文法事項をカバー、そして中学3年生向けのステージ３で高校基礎文法を大体カバーしている。以下は普通の公立中学などで使われている教科書だ
・NEW HORIZON（ニューホライズン） 東京書籍
・Sunshine（サンシャイン） 開隆堂）
・NEW CROWN（ニュークラウン） 三省堂
・TOTAL ENGLISH（トータルイングリッシュ） 学校図書
・ONE WORLD（ワンワールド） 教育出版
・COLUMBUS21（コロンブス21） 光村図書
以上の検定教科書との違いは以下である。
単語数がものすごく多いことだ。
検定教科書の2倍以上のボリュームがあり、検定教科書は、中学3年間で約1,300語だが、トレジャーは約3,300語だ。この圧倒的な単語数の違いは、長文読解問題をはじめ、英語の理解力に大きな 影響を与える。
また、学校指導要領に書かれた中学3年生の学習内容を、プログレス２１は『BOOK2』、ニュー・トレジャーは『GRADE２』で終えてしまう。すなわち公立中学校では3年間で学ぶところを2年間で終えてしまうということだ。
さらに文法では，ニュートレジャーのGRADE1からGRADE3の中には、中学校で学ぶ文法の範囲を超えた高度な内容が含まれている。過去完了、関係副詞、関係代名詞の非制限用法、話法の転換、分詞構文、部分否定、仮定法、強調構文など通常は高校で学ぶ内容だ。
加えても、大きな特色は「教科書ガイド」がないということだ。
つまりすべてが東大を目指す「お受験エリート」が作られるということだ。
単語数，熟語数，構文，さらに中学の段階で「高校英語」まで習得するということだ。
ここでわかることは、普通の中学生が、Where are you from?とかHow are you?などと呑気に英語のセリフを丸暗記してる時に，彼らは受験英語に立ち向かうために「英語の読解力」を磨いているのだ。
例えば，「英作問題」を解くためには日本語の意味から、使われる熟語，単語，構文をいかに答えに反映するかが正解を見つける手段となる。
私も予備校で英作を教えた経験があるが、「こう表現したら」とか、「なるべく簡単な動詞を使ってこう表現したら」といったことが通用しないことが思い知らされた経験が有る。
つまり出題者の意図は何か?を知ること。つまりその意図に応じて単語，熟語、構文を教えることが教師の役目だということだ。
しかしこう述べてきて、「お受験エリート」の頭の中は単語，熟語、構文、文法用語がぎっしりと詰まっているのだろう。私もこり記憶力には脱帽するしかない。
しかしこれらの人たちが簡単な会話もできないのだ。
私がいつも指摘しているように、言葉としての英語がまったく欠けているのだ。
ちなみに、何度も述べてきたが、私が「コミニカ中学英語基礎編」を編集，制作したがこの教材で勉強したら高校1年までの英語力が身につくと，わざわざ名古屋の予備校の先生からお手紙を頂いたことも有る。さらに私が教えていた塾ではほぼ２年生の前半で中学英語を終え、高校1年で英検二級に合格した生徒も多くいた。このことについては次回に詳しく述べたい。
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