世界標準の瞬間英作トレーニングその3 (英語で)(今、ふだん)with コロナで生活しているよ [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]

#世界標準の瞬間英作トレーニングとは

日本で「英作」は基本文丸暗記してその中の単語を差し替えて表現するものと考えられている。
しかし、日本以外の「英作」は、英語という言葉は自分の考えをどのようにして伝えるかということにすぎない。この点から言えば、英語ほど簡単な言葉はないというのが世界の常識だ 。
つまり日本人だけが、この英語の発想がわからない状況だ。
その原因は、皆さんにあるのではない、文科省の英語教育がクソだがらだ、
英会話はも瞬間の英作だが、文科省の英語教育ではこれが不可能だ。
さて今回は、前回の「情緒表現」から一転して「事実表現」について述べたい。
「事実表現」とは、文字通り「事実そうんなんだ」ということだ。
英語は発想では、「現在形」「過去形」「未来形」そして「現在完了形」の4つの時制が受け持つことになる。
以下の[セクション1] 客観表現・基本4時制の展開]で、表現展開を確認してほしい。
さらにここで確認してほしいのは、圧倒的に live with coronavirusという原形動詞フレーズが活躍していることだ。
例外は、「過去形」の肯定表現と、「現在完了形」のlived with coronavirusというed形動詞フレーズだ。
しかしこれも過去形肯定形と同じあることに注目してほしい。
これが、「英語ほど簡単な言葉はないというのが世界の常識」の意味だ。
断っておくが、前回の「情緒表現」と、今回の「事実表現」のたった二つで成り立っている。

【一般動詞フレーズ5段活用】
 live with coronavirus. 「with コロナで生活する」 
=============================
(1) live(s)  with coronavirus.    現在形動詞フレーズ 
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) lived with coronavirus.    過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) live with coronavirus.    原形動詞フレーズ
※命令形,未来形(助動詞)、to不定詞で使われる。
(4) living with coronavirus.   ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) lived with coronavirus.    ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

[セクション1] 客観表現・基本4時制の展開]
(現在形) ※現在の事実・習慣
 (1) 私、(今、ふだん)with コロナで生活しているよ
   → I 
live with coronavirus.
 (2) 私、with コロナで生活してないよ
   → I don't 
live with coronavirus.
 (3) あなた、with コロナで生活してるの?
   → Do you 
live with coronavirus?
 (4) あなた、with コロナで生活してないの? ※否定疑問表現
   → Don't you 
live with coronavirus?

(過去形) ※過去の事実
 (1) 私、(その時)with コロナで生活してたよ
   → I 
lived with coronavirus.
 (2) 私、with コロナで生活してなかったよ
   → I didn't 
live with coronavirus.
 (3) あなた、with コロナで生活してたの?
   → Did you 
live with coronavirus?
 (4) あなた、with コロナで生活してなかったの? ※否定疑問表現
   → Didn't you 
live with coronavirus?

(未来形) ※未来の事実
 (1) 私、(これから)with コロナで生活するつもりよ
   → I will 
live with coronavirus.
 (2) 私、with コロナで生活するつもりはないよ
   → I won't 
live with coronavirus.
 (3) あなた、with コロナで生活するつもりなの?
   → Will you 
live with coronavirus?
 (4) あなた、with コロナで生活つもりはないの? ※否定疑問表現
   → Won't you 
live with coronavirus?

(現在完了形) ※過去を背負った現在の付帯状況 経験用法
 (1) 私、(かつて)with コロナで生活したことがあるよ
   → I have ever 
lived with coronavirus.
 (2) 私、一度もwith コロナで生活したことがないよ
   → I have never 
lived with coronavirus.
 (3) あなた、with コロナで生活したことがあるの?
   → Have you ever 
lived with coronavirus?
 (4) あなた、with コロナで生活ことがないの? ※否定疑問表現
   → Haven't you ever 
lived with coronavirus?

以下は一般動詞(live)一般動詞の系列での表現展開
 (1) We will  live with coronavirus. 「with コロナで生活するつもり」
 (2 We must  live with coronavirus. 「with コロナで生活しなきゃ」
 (3) We are  going to  live with coronavirus. 「with コロナで生活する予定」
 (4) We are  sure to live with coronavirus. 「必ずwith コロナで生活する」
 (5) We don't want to live with coronavirus. 「with コロナで生活したくない」
 (6) We have to  live with coronavirus. 「with コロナで生活しなきゃ」
 (7) We've gotta to live with coronavirus. 「with コロナで生活しなきゃ」
 ※小泉進次郎さんの「国連」でのClimate change(気候変動)に関して以下のように発言した。この問題に取り組むには「楽しく、クールで、セクシーでなくてはならない」と。
 (8) We've gotta to live with coronavirus. 「with コロナで生活しなきゃ」
 (9) We have lived with coronavirus. 「今までwith コロナで生活したことがある」
 (10) We  would have lived with coronavirus. 「with コロナで生活するつもりだった」
 (11) We shold have lived with coronavirus. 「with コロナで生活すべきだった」

ぜひ、以下の二つの動画をご覧ください。
中嶋太一郎が経緯を解説しています。

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「コミニカ中学英語基礎編」
この学習教材は1989年に、ある東京の出版社(一光社)から発売され、その後ロングセラーを続けている「コミニカ英語教材<基礎編>」に、その後の研究成果を踏まえ、全面改訂をしたものです。英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
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書いて聞いて覚える教材 全約850分の音声付き PDF 
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ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ


xネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
Holistic Approachは、これは部分部分ではなく全体的にとらえるアプローチのことです。この教材はそれに基づいて製作されていますが、これは日本語の発想からではなく、英語の発想で英語をとらえるといういわば当たり前のことを可能にします。
日本語から英語を作ることは不可能で英語は英語で考えるべきです


  日常英会話必須基本16動詞
HTML版 所収全1589の文例にネイティブの音声付き
以下の「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収
イギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)は、たった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は一定の範囲の基礎語の組み合わせで多様な意味を表し、かつ英語にはそのようなことばを好んで使う傾向があるとした。英会話は瞬間の英作です.その場合基礎となるのは補語・動詞フレーズです.ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの様々な順列・組み合わせで英語発想を身につけてください
英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
 HTML版 全2809の文例にネイティブの約220分の音声付き
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「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収


ネイティブが選んだ日常英会話必須62動詞
ネイティブが日常生活で頻繁に使っている重要動詞62をとりあげました。これらの動詞はTwo Word Verbs表現が豊富なものばりです.一つの一つの動詞の守備範囲と応用範囲を徹底的に身につけることができます
「ことば」の学習というものは、なるべく多くの用例を体験し、それによって自分なりのイメージを作り上げる作業が何より大切です。これによっていつの間にか、日本語が消え、知らず知らずの間に英語の発想を身につけている自分を発見することができることになります。
日常英会話必須動詞全42,504文例所収 HTML版
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教材サンプルサクサク瞬間英作トレーニング http://bit.do/fttSh

ネイティブが選んだ日常英会話必須62動詞


ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1~Vol.5
 日本語でもそうですが、ことばというものは、1つ1つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。略
                          東京都在住 女性 
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML)  http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU

English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp

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各種カードや多数の決済が可能です。
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英会話発想トレーニング 中学英語からやり直し (英語で)この家には、部屋が6つあります [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]


ファンクションメソッドは、動詞フレーズや補語フレーズを元にし英語表現を生産するメソッドです。
特に、ファンションフレーズとの順列・組み合わせで英語表現を生産できます。
日本の英文読解のための英語教育でない、世界標準の英会話学習法です。
世界中の人達が「英語ほど簡単な言葉はない」と口を揃える本当に「英語の姿」を実感していただけます。
今回の「英会話の九九 英会話発想トレーニング」は、元は「コミニカ英語<基礎編>)という教材が元になっている。
「書いて身につける英語発想」を「聞いて身につける英語発想」教材に改定したわけだ。
それはともかくとして、私は昔、この「コミニカ英語<基礎編>)を使って学習塾を経営していた。
その時の経験で今でも覚えているのは、子供達は中1の後半となるとプリントをこなすのが目に見えて早くなったことだ。
さらに中2配当になると、その傾向は早くなり、中3配当の「現在完了形」の学習は難なく終えてしまった。
この教材をこなした子供達は、当時流行ってた「英語科」にある高校へ進み、中には高校一年で英検の2級に合格したとの報告を受けたことがある。
今回は、当教材の最終章である関係代名詞などを含む学習です。

(GRADE33- 3)
POINT---> 関係代名詞 who・whichの用法 主格
[発想法]ここでは、文としての定着をはかります。
(主題が人の場合) who
the man who is playing tennis
テニスをしている男性
---> Do you know the man who is playing tennis?
   あなたは、テニスをしている男性を知っていますか?
---> Who is the man who is playing tennis?
   テニスをしている男性は誰ですか?

(主題が人以外の場合)which
the cat which is sitting on the table
テーブルの上にすわっているネコ
---> Look at the cat which is sitting on the table.
   テーブルの上にすわっているネコを見てごらん

■----GRADE33-3----■
例 私は、昨日ここに来た少年を知っています。
 I know the boy who came here yesterday.
1. 私は、テニスをしている少女を知りません。
 I don't know the girl who is playing tennis.
2. あなたは、あなたを助けた男性を知っていますか?
 Do you know the man who helped you?
3. この家には、部屋が6つあります。
 This is the house which has six rooms.

(GRADE33-4 )
POINT---> 関係代名詞 who・whichの用法 主格
[発想法]ここでは、主語となるもので定着をはかります。

(主題が人の場合) who
the man who is playing tennis
テニスをしている男性
---> The man who is playing tennis is my father.
   テニスをしている男性は、私の父です

(主題が人以外の場合)which
the cat which is sitting on the table
テーブルの上にすわっているネコ
---> The cat which is sitting on the table is Tama.
   テーブルの上にすわっているネコは、タマです
〈CHECK 〉ただし、~ing 形のもの、~ed形のもの、前置詞が導くフレーズもわざわざ関係代名詞を使わなくても次のようにも表現できます。これらは形容詞的用法です。
The man playing tennis is my father.
テニスをしている男性は、私の父です
The money stolen by her is here.
彼女が盗んだお金はここにあるよ

The bicycle by the gate is my father's.
門のそばの自転車は、私の父のです
The picture on the wall is beautiful.
壁にかかっている絵はきれいだ

■----GRADE33-4----■
例 ここで遊んでいる少年は、Tom です。
 The boy who is playing here is Tom.
1. テニスをしている少女は、Juneです。
 The girl who is playing tennis is June.
2. あなたを助けた男性は、私の父です。
 The man who helped you is my father.
3. 速く走っている犬は、白いです。
 The dog which is running fast is white.

GRADE-33 C O N T E N T S  
GRADE33-1 「イギリスに住んでいる友人」「テーブルの上にある本」など
GRADE33-2 「英語が話せる男性」「4つの部屋がある家」など
GRADE33-3 「テニスをしている男性はだれですか?」 「この家には、部屋が6つあります」
GRADE33-4 「ピアノをひいている少年は、私の弟です」 「門のそばにあった自転車は、彼のものです」
GRADE33-5 「名前がトムである男の子」「窓が広い車」など
GRADE33-6 「私は、兄さんがイギリスに住んでいる友だちがいます」 「彼女は、髪の毛が長い人形を持っています」
GRADE33-7 「目が青いその女の子は、かわいく見えます」 「屋根が青い家は、私のです」
GRADE33-8 「私が好きだった女の子」「彼女がほしがっているネコ」など
GRADE33-9 「私が会いたい女の子はこの近くに住んでいます」 「これらは、あなたが先週お読みになった本ですか?」 

英語の九九 発想トレーニング
見て聞いて覚える教材 HTML版 約540分のネイティブによる音声付き
内容は、基本的に上記のものと同じですが、社会人初級者のための発想トレーニングとなっています。
日常会話に役立つ約3,400の英文を生産を通じて英語発想・枠組みを身につけることができます!
ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと動詞フレーズの組み合わせで文を生産します。フレーズは意味ある単位ですから、覚えやすく確実に定着し、また別の動詞フレーズを組み合わせて多様な表現に拡大します。 U-Tube 動画http://urx3.nu/NxWb





英語の九九 発想トレーニング


ファンクションメソッド 英語・英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
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U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5 教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8


「コミニカ中学英語基礎編」
この学習教材は1989年に、ある東京の出版社(一光社)から発売され、その後ロングセラーを続けている「コミニカ英語教材<基礎編>」に、その後の研究成果を踏まえ、全面改訂をしたものです。英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
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音声は日本語が流れ続いてネイティブの音声が続きます。
書いて聞いて覚える教材 全約850分の音声付き PDF 
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
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英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
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教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsUe
  
感覚別教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsZA16動詞サクサク瞬間 英作トレーニング
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ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1~Vol.5
 日本語でもそうですが、ことばというものは、1つ1つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

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● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。略
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