英語発想に従えば 英会話はこんなに簡単! 英会話発想トレーニング (8) 助動詞had better, must, should [英語発想に従えば 英会話はこんなに簡単!]
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英語発想に従えば 英会話はこんなに簡単!
文科省の教育文法では決して英語は話せない。その垢( あか)を取り除いただくためにこれらの動画を製作した。
今回の動画では，助動詞had better, must, shouldが登場する。
これらhad better, must, shouldは単に」動詞の原形をとる」といった無機的なものではなく，フレーズ、つまり「意味ある単位」であることを忘れてはならない。
Had I better be here? 私，ここにいた方がいい?
Must I be here? 私，ここにいなければなりませんか?
Should I be here? 私，ここにいるべきですか?
Be here! (ここにいなさい!)という命令表現がこの基礎となっていることが大切です。
Had I better stay here? 私，ここにいた方がいい?
Must I stay here? 私，ここにいなければなりませんか?
Should I stay here? 私，ここにいるべきですか?
英語はbe動詞系列と一般動詞系列の２つで成立しています。
動画を見られた方は、ぜひとも「チャンネル登録」をお願います!
【FACE BOOkより】
以下の一節は，「英語教授法」伊藤嘉一著からの引用だ。
「正則」という用語は「変則」と並存したもので、本来は制度上の用語として、明治新政府がそれまでの(東大の前身である)開成所を（大学）南校とした時に始まる。それによれば、「正則」は「外国人による授業で、教師に従い、音（アクセント、イントネーション等）の学習をし、会話を学ぶことを主とする」ものであり、それに対して「変則」は「日本人教師による授業で、文意を理解することを主眼とし、漢文素読式を採用し、音声には注意を払わない」ものであった。
この「変則」教授法が「受験英語」という形で日本の英語教育の柱となった。この指導法は教師が英語を話せることは必ずしも要求しない」英語を話せなくても英語指導ができることだ。
例えば，試験の点数をつけるには、はっきりとした答えのあるものの方が都合がいい。「下線部を訳せ」とか、「別の表現に書き換えよ」とか、「【】内に適当な単語を書き入れよ」とかいった、翻訳させたり、文法の知識を問う問題は試験にうってつけなのだ。
再度伊藤嘉一氏の見解を見ていただきたい。
「変則」は「日本人教師による授業で、文意を理解することを主眼とし、漢文素読式を採用し、音声には注意を払わない」
この「漢文素読式を採用」こそが後の文科省の「訳読主義」と5文型理論の支柱となったということだ。
以下は私のFACE BOOKのアドレスです。
https://www.facebook.com/taichirou.nakajima【be動詞でこれだけ話せる 動画全リスト】 U-Tube
丸暗記に頼らない英会話学習基本16動詞シリーズ U-Tube
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思わず声で出る瞬間英作メソッド 日常会話必須形容詞88シリーズ U-Tube
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